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Pandemia y crisis climática dan malas notas a Trump

Por
Redacción Impacto
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Presidente Donald Trump. Archivo (EFE)

Hace un par de semanas Donald Trump estuvo en Moon Township, donde reprodujoo argumentos de las elecciones de 2016 y volvió a criticar a Hillary Clinton; pero no ofreció ninguna solución a las mayores crisis que enfrenta nuestra nación. El coronavirus y el cambio climático. Ni una sola vez mencionó a los 200,000 estadounidenses (incluidos más de 8,000 residentes de Pensilvania) que han muerto como resultado de su desastrosa respuesta a la pandemia. Tampoco ofreció un plan respaldado científicamente para la lucha contra los devastadores incendios que están calcinando al Occidente.

En cambio, Trump se centró de nuevo en atacar a Alexandra OC, alentando la brutalidad policial y socavando a los científicos y expertos sobre el valor de usar una máscara para protegerse a sí mismo y a los demás del COVID-19. Trump también arremetió, sobre la energía limpia y el “Green New Deal”, –una táctica familiar para el presidente–, que parece desconocer que los votantes de Pensilvania están interesados por que los candidatos adopten una acción audaz contra la crisis del clima.

Estas son algunas de las mayores inconsistencias y desinformación de lo dicho por Trump:

Trump argumentó que Biden ha dado un vuelco total respecto al fracking, alegando que prohibiría esta técnica si fuera elegido. El plan de Biden no prohibiría la fracturación hidráulica, sino que se enfocaría en modernizar la economía de los Estados Unidos, y disminuiría gradualmente los nuevos permisos de fracturación hidráulica solo en tierras públicas federales. Actualmente hay 106,224 pozos de fracturación hidráulica en Pensilvania, pero desde 2018, solo había 75 arrendamientos en terrenos federales. Es más, el plan de Biden para modernizar la economía crearía 10 millones de empleos sindicales bien pagados.

La estrategia de Trump sobre Biden no es muy novedosa: la encuesta de Climate Power 2020 revela que los votantes de Pensilvania no solo apoyan la acción climática, sino que también quieren regulaciones adicionales sobre el «fracking». Por lo tanto, no sorprende que participar en un debate sobre el fracking y el clima ayude claramente a Joe Biden, fortaleciendo su índice de favorabilidad y aumentando su ventaja sobre el presidente Donald Trump en Pensilvania.

Trump también se burló de Biden por usar una máscara y mantener la distancia social en los eventos de la campaña (dos prácticas de salud pública recomendadas por los propios CDC de su gobierno). También afirmó que hizo un «trabajo A+» respondiendo a la pandemia. Pero los hechos muestran que 200.000 personas han muerto a causa de ella.

De otra parte, Trump se jactó de haber hecho todo lo que prometió y más, pero la realidad parece muy diferente. En su toma de posesión, Trump prometió crear 25 millones de puestos de trabajo, una promesa que no ha cumplido, en parte por la pandemia, pero el país ha perdido 6 millones de puestos de trabajo desde que Trump asumió el cargo, y la guerra de Trump contra la energía limpia, sumado al mal manejo de la pandemia acabó con más de 1,1 millones de puestos de trabajo en energía limpia, incluidos casi 19.000 en Pensilvania.

Trump una vez más se burló de la representante Alexandria Ocasio Cortez y la llamó «mala estudiante», cuando lo cierto es que la representante se batiría con mucha brillantez en un debate sobre temas verdes, tema que domina ampliamente.

No es solo AOC quien viene dando la alarma sobre la crisis climática: los científicos y los principales expertos están de acuerdo con sus advertencias climáticas, sin embargo, esta administración desconfía de muchos estudios científicos, y en el caso del presidente también ha dado la impresión de que no le gustan las mujeres empoderadas, en especial cuando lo confrontan.

Trump se jactó de su decisión de retirarse del acuerdo climático de París, que dice que mataría empleos en Pensilvania y advirtió que Biden quiere volver a unirse al acuerdo. Pero la realidad es que Trump fue muy criticado en el mundo cuando retiró a los EE. UU. del acuerdo de París, lo que lo convirtió en una las pocas naciones que no trabaja para reducir las emisiones globales, siendo además de las más contaminantes. Algunos de los otros países que no están dando un paso adelante, son los principales productores de petróleo. El acuerdo de París aseguraría un futuro para nuestros niños y de volver restauraría el camino para lograr un lugar a los Estados Unidos, como una nación líder en el escenario mundial, en soluciones globales por un interés común.  

Hablamos español en todos los continentes (parte III)

Por
Redacción Impacto
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Artesanos elaboran sombreros de palma en el taller Guesa, el 17 de septiembre de 2020 en el municipio de Tehuacán, Puebla (México). EFE/Hilda Ríos

Evolución de la lengua. Actualmente la Real Academia Española prefiere el uso del término «español» en lugar del término «castellano», a pesar de considerar válidos a ambos para referirse al nombre oficial del idioma. La RAE se funda en 1713, tomando como modelo a las academias francesa e italiana. Se estima que a mediados del siglo XVI el 80 % de los españoles hablaba español.

Cartografía. La colonización de América, iniciada en el siglo XVI expandió el español por la mayor parte del continente americano, tomando préstamos que enriquecieron su vocabulario de idiomas nativos como el náhuatl o el quechua, lenguas sobre las que también tuvo un notable impacto. Tras conseguir la independencia, los nuevos estados americanos iniciaron procesos de unificación lingüística que terminaron de extender el idioma español por todo el continente, desde California hasta la Tierra del Fuego.

El español o castellano es la lengua oficial de diecinueve países en América, además de España y Guinea Ecuatorial, y tiene un cierto grado de oficialidad en Filipinas, pero sus hablantes se distribuyen por los cinco continentes:

En América se encuentran alrededor del 90 % del total de hablantes de español en el mundo, unos 400 millones de personas. Además de en 19 países de Hispanoamérica, el español es la segunda lengua de los Estados Unidos, hablado principalmente inmigrantes recientes. Tanto en América Latina como en EE. UU. crece el número de hablantes.

México es el país con el mayor número de hablantes (casi una cuarta parte del total de hispanohablantes del mundo), aunque no es la lengua oficial del estado. En 2003, México reconoció como idiomas nacionales también a las lenguas indígenas.

Ciudad de México es la ciudad con la mayor población de hispanohablantes en el mundo. Argentina, el país hispanohablante más grande del mundo por extensión territorial.

Con una u otra denominación, es una de las lenguas oficiales de Bolivia, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Venezuela. No tiene reconocimiento de lengua oficial en otros países americanos donde es lengua hablada y mayoritaria, como es el caso de Argentina, Chile, México y Uruguay. En Puerto Rico, la Constitución de 1952 establece el español junto al inglés como idiomas oficiales.

Brasil. El español siempre ha sido importante en Brasil a causa de la proximidad y el comercio creciente con sus vecinos hispanoamericanos. En la zona fronteriza entre Brasil y Uruguay se habla una lengua mixta llamada portuñol. En los últimos años, debido a la crisis migratoria venezolana, el fronterizo estado brasileño de Roraima ha pasado a ser el lugar con más hablantes de español de Brasil.

En Canadá, la población inmigrante de habla hispana supone el 1,3 %, y casi otro tanto lo hablan como segunda lengua. Aproximadamente la mitad se concentra en Toronto.

Centroamérica y Caribe. El español no es lengua oficial en Belice, pero la mayoría de la población sabe hablar español ya que es de aprendizaje obligatorio en las escuelas.

En las Islas Vírgenes el español es hablado por un 17 % de la población, procedente sobre todo de Puerto Rico y la R.D. En Trinidad y Tobago es de aprendizaje obligatorio en las escuelas públicas. En Jamaica es la lengua extranjera más estudiada en la educación secundaria.

Europa. El español es una de las lenguas oficiales de la Unión Europea (UE). Casi 23 millones de europeos mayores de 15 años hablan español fuera de España en la UE, contando los que lo han aprendido como lengua extranjera y son capaces de mantener una conversación. En total habría unos 70 millones de hablantes de español en Europa.

Asia. Tras la guerra hispano estadounidense, Filipinas pasó a ser colonia de los EE. UU. a partir de 1899. Se ha calculado que, en 1907, cerca del 70% de la población filipina podía hablar español. En 1950 se había reducido a un 6 %, y en la actualidad es menos del 0,5%.

En Israel existe una importante comunidad sefardí de aproximadamente 1.400.000 personas. Los sefardíes o sefarditas hablan el idioma judeoespañol o ladino. Este idioma es una herencia de los judíos expulsados de España en el siglo XVI.

África y Oriente Medio. Se habla el español en algunos lugares de Marruecos, y Argelia. El principal enclave hispanoparlante en África son las islas Canarias (con más de dos millones de hablantes). También se habla en las Ciudades Autónomas de Ceuta y Melilla (167.859 hablantes).

Guinea Ecuatorial. La República Árabe Saharaui Democrática es «simultáneamente una nación africana y árabe», la única hispanohablante debido a la herencia cultural de la colonización española. Hay unos 200.000 refugiados saharauis, que pueden leer y escribir el idioma español y miles de ellos recibieron educación universitaria ofrecida por Cuba, México, Venezuela y España.

Oceanía. El español es lengua oficial de facto en la isla de Pascua, en Polinesia, por ser parte de Chile. Además, en Australia y Nueva Zelanda, hay comunidades de nativos de español, resultantes de la emigración de países hispanohablantes del Cono Sur, que suman 133.000 hablantes. En Hawái, el 2,1 % de la población son hablantes nativos de español.

El que la hace…

Por
Emma Celeste Martínez Cubilette
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Reading, PA– ¡Prisión!, ¡prisión! Eso que el pueblo tanto anhela parece a punto de realizarse. Como dice el dicho: “el que espera lo mucho, espera lo poco”, y es exactamente eso; falta poco para ver en prisión a todos los que aún gozan de bienes obtenidos ilícitamente con los fondos públicos.

No habrá trampa ni pri­vilegios, y quien haya incurrido en corrupción ahora tendrá que rendir cuentas. Al menos, esto es lo que ha advertido la nueva procurado­ra general de la Repúbli­ca, Miriam Germán Brito. “Nadie estará exento”, di­jo, y esto incluye hasta ex­presidentes, que podrían ser llamados ante la justicia si existiera algún indicio en su contra.

Y la procuradora de Per­secución a la Corrupción, Yeni Berenice Reynoso, tu­vo el tono más enfático y contundente sobre la actual de­terminación contra este insidioso fla­gelo: “Vamos con todo y por todos”.

La procuradora, Miriam Germán Brito, designó el día 7 de este mes a Yeni Bere­nice Reynoso Gómez como directora general de Perse­cución, mientras el Consejo Superior del Ministerio Pú­blico puso bajo la respon­sabilidad del procurador adjunto, Wilson Camacho, a la Procuraduría Especiali­zada de Persecución a la Corrupción Administrativa (PEPCA).

El Consejo aceptó la renuncia al car­go de la magistrada Laura Guerrero Pelletier, y con colocó a Camacho en el PEPCA, en forma interina.

Germán Brito trasladó la sede de la unidad antico­rrupción a la cuarta planta del edificio de la Procuradu­ría. Ese órgano dependien­te funcionaba, en principio, con seis fiscales, pero aho­ra tiene un total de 25.

Además, será fortalecida con la contratación de expertos en diversas áreas, tales como contabilidad, tecnolo­gía y finanzas, con el objeti­vo de reforzar las investiga­ciones y el procesamiento de la criminalidad organizada, en especial de delitos financieros como la corrupción y el lavado de activos.

En el caso de la Direc­ción de Persecución, esta recibirá el reforzamiento de 15 fiscales, que también podrán prestar asistencia a la PEPCA cuando el nivel de las investigaciones así lo re­quiera.

Que se prepare todo el que a costo del dinero de los dominicanos se ha dado la gran vida, llena de lujos y viajes, sin ningún sentido de responsabilidad ni remordimiento; todos aquellos que han manejado, aunque sea un peso de los bienes del estado están bajo la lupa, ahora es cuando veremos quiénes son los hombres y mujeres verdaderamente honrados y los que no la pagarán.

Dios nos bendiga y el impacto de Jesús en nuestras vidas nos mantenga el pulso equilibrado.
¡Un abrazo!
emma_matinez10@hotmail.com

Los hispanos y la desigualdad inmunológica

Por
Rosalba Esquivel Cote
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Foto de archivo (EFE)

Norristown, PA – La inmunología es una ciencia de la salud que estudia cómo el cuerpo humano se protege de agentes extraños que le puedan provocar alguna enfermedad. En este caso, el sistema inmune es el encargado de producir anticuerpos, responsables de atacar a los “invasores” de nuestro cuerpo. Y es único en cada persona. Es decir, cada uno de nosotros responde de forma diferente ante infecciones graves como recientemente, el COVID-19.

La salud del sistema inmune depende de la alimentación, actividad física, situación emocional, condición laboral y genética de cada persona, y responde según la época del año y de la región donde nos encontremos. Así, la gente más susceptible a ciertos padecimientos será aquella que presente una o varias situaciones inmunodepresoras como cansancio, angustia, alcoholismo, tabaquismo, obesidad y enfermedades preexistentes.

El paquete de genes que heredamos de nuestros padres, y ellos a su vez de nuestros abuelos, nos predispone a desarrollar tanto enfermedades inflamatorias crónicas o autoinmunes, como a tener una mayor o menor vulnerabilidad ante microorganismos patógeno-infecciosos. Según estudios científicos, las personas negras tienen sistemas inmunes más potentes que las blancas caucásicas de ascendencia europea. En tanto que, el sistema inmune de los hispanos los ha caracterizado por ser más longevos que otros grupos. Sin embargo, durante la actual pandemia, ambas poblaciones han sido las más afectadas. De acuerdo con datos del Centro para el Control y Prevención de Enfermedades (CDC), del 1 de marzo al 5 de septiembre, la proporción de hispanos, negros y nativos americanos, hospitalizados por enfermedades relacionadas al COVID-19, es hasta cuatro veces mayor que la población blanca.

Respecto a los hispanos, varias son las causas que han incrementado su vulnerabilidad ante el coronavirus SARS-CoV-2. Por ejemplo, la reducida atención médica, ya que la población hispana es la que tiene menor cobertura de seguro médico en los Estados Unidos. Además, desde el inicio de la pandemia han seguido realizando trabajos esenciales en supermercados, hospitales, policía, bomberos, limpieza, entrega de alimentos entre otros. Asimismo, muchos de ellos dependen del transporte público al no contar con auto propio, lo que aumenta el riesgo de contagio al exponerse por más tiempo a aglomeraciones o materiales en contacto con el coronavirus. Todos estos factores aunados al estrés de su condición migratoria y latente discriminación han deteriorado notablemente el sistema inmune de esta población (Universidad de Medicina Johns Hopkins y la revista Preventing Chronic Disease del CDC).

La vida es pasajera

Por
Leticia Roa Nixon
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De acuerdo con las estadísticas presentadas a CNN por Danielle Outlaw –la Comisionada de Policía de Filadelfia–, la ciudad ocupa el segundo lugar, tras Chicago, por mayor número de homicidios a nivel nacional en el 2020. Por lo tanto, es urgente generar consciencia acerca de esta violencia precisamente en “la ciudad del amor fraterno”. Para quienes han perdido un ser querido por violencia de armas de fuego, muchas veces el dolor no desaparece totalmente y el trauma de esa pérdida debe ser atendido por especialistas en consejería o por psicólogos.

También hay organizaciones que ayudan a las familias de las víctimas. Tal es el caso de Aleida García, fundadora de la Alianza Nacional Pro-Justicia a las Víctimas de Homicidio (NHJA). Sus eventos ofrecen oportunidades para reunir a las familias que han perdido un ser querido, para que se conozcan entre ellas y obtengan información sobre apoyo para gestionar el trauma y el estrés. El 25 de septiembre –Día Nacional de Recordación de las Víctimas de Homicidios–, García organizó un evento virtual en el cual participaron alrededor de 80 personas.

Aleida García cortó el listón en el jardín de CHOP. Cortesía.

Antes de iniciar el programa, se proyectó un video con los nombres y las fotos de las víctimas de homicidio en la ciudad. “Vi el rostro de mi hijo, ¡y todavía duele mucho!” expresó una conmovida Aleida.

Alex Rojas García, de 34 años, hijo de Aleida y su exesposo Wilfredo Rojas (ambos columnistas del semanario Impacto), fue asesinado el 24 de enero de 2015, a la salida de una discoteca en el norte de la ciudad. A pesar de su inmenso dolor, ambos se dedicaron a que la fiscalía de la ciudad encontrara y procesara al perpetrador. Leonaldo Rivera, el asesino de Alex, fue sentenciado a cadena perpetua en 2018, tras la condena de un jurado.

El video proyectado honró la memoria de padres y madres de familia, hijos y hermanos cuyas vidas fueron truncadas por un arma de fuego. La mayoría de sus seres queridos aún siguen esperando que se arreste al asesino. Tal es el caso de Patricia Griffin, quien, tras 17 años del asesinato de su hijo, aún no ha logrado que se capture al homicida.

Varias madres ayudan a familias de las víctimas. Cortesía.

Algunas mujeres han creado fundaciones como “Madres al Mando”, “Mamás que Exigen Acción”, “Operación Salvemos la Ciudad”, de Rosalind Pichardo, y “Fundación en memoria de Bianca Nikol Roberson”, entre otras. Michelle Roberson perdió a su hija Bianca Nikol, de 18 años, cuando un hombre le disparó en la parte de atrás de la cabeza en un arrebato de furia mientras ambos conducían sus respectivos vehículos, el 28 de junio de 2017. David Desper, el acusado, admitió su culpabilidad por asesinato en tercer grado. “Ahora soy una madre sin hijos”, comentó Michelle, cuyo hijo mayor Michael, falleció en 2013.

En otro testimonio durante el evento virtual de NHJA, Gina Pelusi contó cómo su madre, maestra de música, fue asesinada hace seis años por un delincuente convicto, que simplemente tocó a la puerta de casa, ella fue a abrirla, y sin mediar palabra el hombre le disparó y la mató.

En ocasiones, la cultura de no ser soplón dificulta el trabajo de los detectives para encontrar y detener a los perpetradores. Así, aunque haya testigos de un asesinato, no comparecen en la corte para atestiguar por temor a las represalias en sus vecindarios. El primer hijo de Yullio Robbins, llamado James, fue asesinado hace cuatro “los asesinos de mi hijo todavía caminan por las calles de Germantown”. Afirma.

Día Nacional de Recordación de Víctimas de Homicidio. Cortesía.

Los participantes del evento coincidieron en que debería haber una mejor manera de entrenar a los policías y que deberían obtener consejería profesional, ya que lidian con mucho estrés en su trabajo, en referencia especial a los casos cuando han sido los mismos policías los que han cometido un homicidio.

A pesar del duelo de las familias, siempre hay esperanza, como Chantay Love, directora de EMIR Healing Center, quien expresó: “creo, en verdad, que el año próximo podremos disminuir el número de homicidios en la ciudad”.

Para más información, visite  www.NationalJusticeAlliance.org, o las oficinas de NJA en 4700 Wissahickon Ave., Filadelfia, PA, 19121.

Desde 2007, el Congreso designó oficialmente el 25 de septiembre como el “Día Nacional de Recordación de las Víctimas de Homicidio”. Para honrar ese Día, el Centro para la Prevención de la Violencia del Hospital Infantil de Filadelfia (CHOP), se unió con el propósito de dedicar uno de los primeros espacios en memoria de aquellos que han perdido sus vidas a causa de la violencia con armas de fuego. El memorial estará en el Jardín Karabots del Hospital Infantil.

Las organizaciones que participan en este proyecto son CHOP, National Homicide Justice Alliance, Mothers in Charge, EMIR Healing Center, Moms Demand Action for Gun Sense in América. La dedicación será el próximo año.

Visita la galería de fotos: http://44.218.246.32/semana-en-imagenes/la-vida-es-pasajera-2/

Las maravillas de las ciencias a tu alcance

Por
Nilsa Graciani
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Garnet Valley, PA – ¿Sabes qué es el SARS-CoV-2? ¿Qué es una pandemia? ¿Cuál es la importancia de las vacunas? ¿Cuál es la diferencia entre un doctor en medicina y un doctor en osteopatía? Si quieres obtener la respuesta a estas y otras preguntas, y eres un estudiante de escuela superior, no te pierdas el Simposio de Minorías en las Ciencias de Salud de Esperanza College.

En su cuarto año, el simposio se llevará a cabo de forma virtual el viernes, 16 de octubre de 9:00 am a 11:00 am. Esperamos que alrededor de 250 estudiantes participen en este evento informativo y divertido. Los estudiantes escucharán a expertos en las áreas de medicina e investigación. También aprenderán de otros hispanos con grandes contribuciones al avance de la medicina. Los estudiantes podrán compartir con representantes de varias organizaciones y aprender el rol que éstas juegan en mantener nuestra salud. También conocerán, a través de discusión de panel en pequeñas secciones, a profesionales de la salud representando distintas áreas y distintas etapas de su carrera. Aunque el evento es virtual, presentaremos una actividad que los estudiantes pueden hacer más tarde en sus hogares, estudiantes de Esperanza College demostrarán cómo extraer su propio DNA.

Estamos muy entusiasmados con el programa. Queremos exponer a los estudiantes a carreras en los campos de salud e investigación. Este año lo haremos dentro del contexto de la pandemia que estamos viviendo. Entre los expertos que presentarán sus tópicos está el Dr. Luis García Marcano, de la Universidad de Pensilvania y quien enseña también en Esperanza College. El Dr. García hablará sobre el SARS-CoV-2 y cómo afecta al cuerpo. También presentará distintas carreras en medicina. La Dra. Dawn Shell, Directora de Currículo Fase I en la Escuela de Medicina Osteopática de la Universidad de Rowan, les explicará a los estudiantes cómo se hacen las pruebas de laboratorio.  La Dra. Johanna Vidal-Phelan es la Directora Médica en Pediatría del Centro Médico de la Universidad de Pittsburgh.  Ella les hablará a los estudiantes sobre la importancia de las vacunas. Por último, la Dra. Julie Gerberding, Vicepresidenta Ejecutiva y Jefa Oficial de Pacientes en Merck & Co., les informará a los estudiantes sobre el proceso de desarrollo de vacunas y los avances para la del COVID-19.

La Dra. Johanna Vidal-Phelan y otros profesionales y estudiantes graduados sirven como panelistas en el Simposio de Minorías de la Salud en Esperanza College en el 2019. (Foto: Esperanza College)

Este evento es posible gracias a la cooperación de individuos y organizaciones apasionados por nuestra juventud.  La Dra. Denah Appelt, Profesora de Neurociencia del Departamento de Ciencias Biomédicas del Colegio de Medicina Osteopática de Filadelfia estará participando en el simposio por cuarta vez. En su opinión, participar “está alineado con nuestra misión como institución de promover las ciencias fuera de nuestra comunidad, especialmente motivando a los estudiantes de escuela superior. Es una oportunidad de introducirlos a aspectos del entrenamiento médico y posiblemente influenciar su decisión de seguir una carrera como investigador médico o como proveedor del cuidado de salud”.

Agradecemos también la generosa aportación de nuestros auspiciadores: Independence Blue Cross, Jefferson, Fox Chase, PCOM, PENN Medicine, PENN Dental, Einstein y Exude.

La experiencia de educadores que han participado en el simposio en años anteriores ha sido muy positiva. A Frances Mc Adams, maestra en Abraham Lincoln High School le agrada que sus estudiantes participen porque el simposio “ofrece esperanza y posibilidades a nuestros estudiantes. Ellos se enorgullecen al saber del impacto que algunas personas de sus mismas razas y culturas han tenido en el cuidado de la salud”. Por otro lado, la Dra. Hyacinth Wood, maestra en Imhotep Charter dice que “es importante que los estudiantes de ascendencia africana sean expuestos a los campus universitarios y al campo de las ciencias. La exposición a ambos aumenta la probabilidad de que estos estudiantes hagan no solo la transición a la universidad, sino que también a las ciencias”.

Estudiantes se exponen a tecnología moderna para aprender anatomía en el simposio del 2019. (Foto: Gabriel Garriga)

Cualquier maestra o administrador de escuela superior interesado en que su clase participe en el simposio favor de comunicarse por email a ngraciani@esperanza.us.

Alentamos a estudiantes interesados en el área de ciencias de la salud a registrarse para este evento visitando el sitio web de Esperanza College de Eastern University (Esperanza.Eastern.edu).
¡Te esperamos!

Grupos latinos impiden la reducción de servicio postal durante las elecciones

Por
EFE
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Un cartero del Servicio Postal de los Estados Unidos carga un camión de reparto de correo fuera de una oficina postal en Mamaroneck, Nueva York, EE. UU., 14 de septiembre de 2020. EFE / EPA / JUSTIN LANE / Archivo

Denver, CO. – Un juez federal falló este a favor de tres organizaciones latinas de Colorado que habían pedido al tribunal que prohibiese al Servicio Postal de Estados Unidos (USPS) que reduzca sus servicios durante la época de las elecciones. Específicamente, el juez Emmet G. Sullivan, de la corte de distrito del Distrito de Columbia, concedió el pedido de los grupos comunitarios de Colorado y emitió una medida cautelar preliminar por la que USPS no podrá reducir sus servicios fuera de sus horarios habituales ni siquiera si la entrega genera viajes adicionales.

La decisión de Sullivan «nos asegura que USPS seguirá siendo una forma confiable y eficiente de llegar a todos los votantes», dijo Alex Sánchez, director ejecutivo de Voces Unidas de las Montañas.

El pasado 26 de agosto, Voces Unidas había presentado la demanda contra USPS junto a Padres y Jóvenes y a la Organización de Colorado de Oportunidades y Derechos Reproductivos de Latinas (COLOR), a las que se sumaron además once personas a título individual.

El juez Sullivan recordó que 43 estados y el Distrito de Columbia permiten votar por correo y que se anticipa que unos 80 millones de personas así lo harán antes del día de las elecciones del 3 de noviembre, debido principalmente al impacto de la COVID-19.

En ese contexto, el magistrado reconoció que los cambios anunciados por USPS el pasado 10 de julio, incluyendo la suspensión del reparto de cartas y paquetes fuera de hora o si ese reparto requería viajes extras, causó «retrasos en el reparto» y «sigue teniendo un impacto negativo a nivel nacional».

«El equilibrio entre la equidad y el interés público favorece a la medida cautelar. Queda claro que es en el interés del público que USPS implemente medidas que respeten los derechos constitucionales», sin que eso signifique que la corte «tenga que supervisar las operaciones diarias» del correo, expresó Sullivan al explicar su decisión.

Para llegar a esa conclusión, el juez revisó 50 documentos oficiales presentados por los demandantes y leyó las declaraciones de 18 personas, incluyendo dirigentes comunitarios, votantes y expertos en el tema.

El voto por correo se ha convertido en un elemento de disputa en esta campaña, después de que Trump haya insinuado muchas veces que podría no aceptar el resultado de las elecciones si no se le declara ganador, y ha acusado sin pruebas a la oposición demócrata de estar orquestando un «fraude» al expandir las posibilidades de votar por correo en varios estados, debido a la pandemia.

El mandatario insiste en que el voto por correo puede favorecer el fraude, algo sobre lo que no ha aportado pruebas y que es extremadamente improbable que ocurra, como han demostrado varios estudios.

Estudios étnicos serán obligatorios en Universidad Estatal de California

Por
EFE
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Foto ilustrativa archivo (EFE)

Los Angeles, CA. – Un curso de Estudios Étnicos y Justicia Social formará parte del currículum básico obligatorio de la Universidad Estatal de California (CSU), según aprobó, la Junta de Delegados de este sistema universitario público.

El curso representará tres créditos académicos y supone la primera modificación en más de 40 años que se realiza en el currículum general básico de este sistema universitario, integrado por 23 universidades públicas y considerado el más grande del país entre los centros públicos de carreras de cuatro años.

La decisión de la junta se adelantó a una propuesta de la legislatura estatal para incluir un curso de Estudios Étnicos en el currículo básico de todas las universidades públicas de California.

La decisión, que cierra seis años de análisis, se vio acelerada por la muerte de George Floyd, que generó un rechazo nacional contra el uso excesivo de fuerza policial y denuncias sobre racismo sistémico.

Según argumentó el vicecanciller ejecutivo de CSU, Loren Blanchard, la medida -aprobada en una reunión virtual presidida por la latina Lillian Kimbell- «asegura que los graduados de CSU tengan el conocimiento y las herramientas para reconocer, cuestionar y finalmente desmantelar las injusticias raciales y sociales».

Inicialmente la medida fue aprobada para comenzar a regir en el año académico 2023-24, mientras la legislatura en proceso ordenaría el inicio de los estudios étnicos a partir del ciclo 2021-22 De un total de 65.979 estudiantes de pregrado registrados en CSU, 32.538 (es decir el 49,3 %) son latinos; 12.935 (19,6 %) son blancos no hispanos; 10.245 (15,5 %) son asiáticos; y 2.738 (4,1 %) son negros, según datos oficiales correspondientes al año académico 2019-20.

Más latinos en las universidades

Por
EFE
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Estudiantes caminan en el campus de la Universidad de California en Los Ángeles (UCLA) en Los Ángeles, California (EE. UU.). EFE/ Etienne Laurent/Archivo

Washington, DC. – La matriculación de latinos en las universidades de Estados Unidos ha crecido entre los años lectivos de 2014-15 y 2018-19 mucho más que lo que ha aumentado la población latina con edades de 18 a 24 años, según un estudio publicado por el Center for American Progress. Ya antes de la pandemia de COVID-19 la educación universitaria encaraba una disminución nacional de la matrícula de estudiantes, según este estudio que divide a la población estudiantil en tres grupos: blancos, negros y latinos.

«Entre el periodo lectivo de 2014-15 y el de 2018-19 la matriculación anual en todas las instituciones de educación superior bajó en 1,25 millones de estudiantes, una reducción del 5 %. En el mismo periodo la matriculación en las universidades públicas disminuyó en 425.000 estudiantes, una reducción de casi 2,5 %», expuso.

En el año lectivo de 2017-18 las universidades de Estados Unidos marcaron un hito: por primera vez los estudiantes blancos no fueron la mayoría de los alumnos de pregrado en las instituciones públicas. El informe describe tendencias cruzadas entre los tres grupos en los cuales los analistas dividieron la población estudiantil.

Entre 2014 y 2018 la población afroamericana con edades de 18 a 24 años disminuyó 6,08 %, esto es 290.000 personas, y su presencia en las universidades bajó 8,9 %, o 200.000 estudiantes.

En el mismo periodo la población blanca en ese grupo de edad se redujo en 1,04 millones de personas (6,02 %) y la presencia de blancos en las universidades mermó en 810.000 personas (8,74 %).

En cambio, en el mismo lapso la población latina con edades de 18 a 24 años se incrementó en 150.000 personas (2,08 %) y la matriculación universitaria de latinos subió en 510.000 estudiantes (15,3 %).

«Los avances en estudiantes latinos, acompañados con la disminución en la matriculación de estudiantes blancos, significan que el sistema de educación superior pública ha llegado a una inflexión», señaló el informe.

La matriculación de estudiantes en las universidades públicas de cuatro años ha aumentado 2,6 %, pero ese crecimiento no ha sido parejo entre los tres grupos: la matriculación de afroamericanos ha bajado 0,9 % y la de blancos 4 %, pero la de latinos ha subido 24,3 %.

El mismo contraste ha ocurrido en las universidades públicas de dos años, donde la matriculación general ha bajado 5,5 %, con caídas de 13,7 % en el número de alumnos afroamericanos y de 12,2 % en el de blancos, mientras que la inscripción de latinos ha subido 11,9 %.

«Excepto en Nuevo México y Puerto Rico, cada estado y el Distrito de Columbia han dado cuenta de incrementos en los estudiantes latinos. Estados tales como Tennessee, Georgia e Idaho informaron de incrementos de más de 45 %, lo cual representa miles de estudiantes adicionales», apuntó el informe…

Aunque tradicionalmente los estudiantes latinos se han matriculado en colegios de dos años a tasas más altas, muchos estados dieron cuenta de un incremento aún mayor en las universidades de cuatro años en términos absolutos. Por ejemplo, el estado de Nueva York añadió 14.000 estudiantes latinos en sus universidades de cuatro años, frente a una leve disminución de la matrícula en los colegios públicos de dos años. De los 43 estados que añadieron en el periodo considerado 400 o más estudiantes latinos, 22 vieron aumentos que superan los cambios en la población en general.

«El caso más impresionante es California, que añadió más de 178.500 estudiantes latinos de pregrado en sus universidades públicas mientras que el número de estos individuos en la población general de 18 a 24 años disminuyó en más de 61.500», apuntó el informe.

El “Center for American Progress” recomendó que EE. UU. avance hacia una educación universitaria pública gratuita y que aumente las becas universitarias, pero que al mismo tiempo preste atención a la merma en la matriculación de la comunidad negra y adapte los programas para atender las necesidades de los estudiantes latinos.

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