Inicio Blog Página 2086

¡Novena edición anual de “Boxers Trail 5k” este otoño!

Cada septiembre, cientos de personas participan en la caminata / carrera “Boxers Trail 5k”. Los caminantes y corredores disfrutan de un maravilloso sendero con árboles y vistas al río. Su participación apoya los programas para jóvenes en Mander Playground. Este año, por la salud y la seguridad de todos, ¡el evento se vuelve virtual!

El Boxers Trail es increíble. Era el lugar de entrenamiento favorito de Joe Frazier y muchos otros grandes del boxeo.

A lo largo de su ruta podrás:

  • Viajar por los bosques y prados de East Fairmount Park.
  • Echar un vistazo al río Schuylkill desde lo alto de Kelly Drive.
  • Subir colinas boscosas y arroyos sombreados.
  • Pasear por mansiones históricas, un área de juegos vibrantes y el campo de golf de disco más antiguo del país.

The Boxers ‘Trail 5k Walk / Run es una asociación entre:

Parques y recreación de Filadelfia, Fairmount Park Conservancy  y Carreras de Filadelfia

Cómo participar:

Regístrese en línea hoy en https://runsignup.com/Race/PA/Philadelphia/BoxersTrail5KRunWalk

Corra o camine una distancia de 5 km entre el 19 y el 26 de septiembre.

Su tarifa de entrada respalda importantes programas para jóvenes en el vecindario Strawberry Mansion.

Honduras: campaña contra violencia de género

Las denuncias por violencia machista en Honduras rozan las 50.000, en 2020. (Foto: EFE)

Tegucigalpa. – Asociaciones feministas de Honduras, con el apoyo de la organización humanitaria Oxfam y el gobierno de Canadá, pusieron este martes en marcha una campaña de sensibilización contra la violencia machista, cuyo objetivo es fomentar la empatía y la implicación de la ciudadanía ante este problema.

Con el lema «Mujer, no estás sola», la citada campaña va dirigida a toda la población y es liderada por la asociación Calidad de Vida, que ha alzado su voz para exigir el respeto a la vida, posicionando sus derechos, y pidiendo atención a las víctimas de violencia de género.

La directora de Calidad de Vida, Ana Cruz, dijo que la violencia contra las mujeres «no cesa» y que la campaña busca dar a las víctimas el mensaje de que «no están solas» ante este problema.

La campaña también pretende concienciar a los diputados del Parlamento hondureño sobre la importancia de aprobar la Ley de Casas Refugio, presentada hace dos años, para mujeres víctimas de la violencia machista en el país, que ya deja más de 200 muertas en lo que va de este año, señaló.

«Todas las cosas que tienen que ver con las mujeres se hacen a un lado, por lo que esta campaña es para que la mujer se sienta apoyada», añadió.

El confinamiento por la pandemia del coronavirus ha agudizado la violencia machista en Honduras, porque la medida ha obligado a las mujeres a encerrarse en casa con su agresor, según las organizaciones feministas.

Venezuela discute vacuna Covid con Rusia, China y Cuba

El presidente en disputa Nicolás Maduro participa en una ceremonia con la Guardia Nacional, en Caracas el pasado 4 de agosto. (Foto: VOA)

WASHINGTON D.C. – El Gobierno en disputa de Venezuela está trabajando con Rusia, China y Cuba para producir una vacuna contra la COVID-19, según informaron fuentes oficiales.

El anuncio se produjo tras un encuentro sobre el tema en el que participó el presidente en disputa, Nicolás Maduro, quien explicó que la intención del ejecutivo es estudiar las condiciones para producir el fármaco y distribuirlo entre la población del país latinoamericano.

“Articulación con los creadores de la vacuna para evaluar y estar en condiciones de reproducirlas en Venezuela, para vacunar a nuestra patria”, expresó Maduro, citado por la cadena estatal VTV. Según expresó el mandatario, se estima que Venezuela podría así contar con una vacuna para el 2021.

El ministro para la Salud, Carlos Alvarado, detalló que ya se ha alcanzado un acuerdo con Rusia para disponer de su vacuna, conocida como Sputnik 5, para hacer frente a la pandemia.

La semana pasada, Rusia se convirtió en la primera nación en anunciar la aprobación de una vacuna contra el nuevo coronavirus, sin embargo, la noticia fue recibida con escepticismo por parte de la comunidad científica internacional, que advierte que no se han respetado los protocolos habituales para el desarrollo de un fármaco de estas características.

Los científicos desconfían porque Moscú no ha publicado ningún estudio o datos científicos sobre el resultado de la fase de pruebas de la investigación. Tampoco ha informado sobre cuántas personas se sometieron a las pruebas o el tipo y la duración de la inmunidad que produciría el fármaco.

Por contra, se sabe que la Sputnik 5 no estuvo entre los pocos proyectos de vacuna que llegaron a la tercera -y última- fase de las pruebas con humanos, que usualmente involucra a miles de personas y tarda meses en completarse, según la Organización Mundial de la Salud (OMS).

A pesar de estas reticencias, los Gobiernos de Cuba y Nicaragua, así como el de Venezuela ahora, han expresado su intención de producir la vacuna rusa.

Asimismo, Maduro anunció que realizará una consulta nacional en octubre para evaluar propuestas sobre el reinicio de las clases en el país.

Otros países interesados

El fondo de riqueza soberana de Rusia indicó en una conferencia de prensa este martes, que al menos 20 países de América Latina, Medio Oriente y Asia han expresado interés en la vacuna. En particular, el presidente de Filipinas, Rodrigo Duterte, sostuvo que tiene tanta confianza en la vacuna que la tomará cuando llegue a su país; y el secretario de Relaciones Exteriores de México dijo este jueves que el país está «en conversaciones» con Rusia sobre la vacuna.

El gobierno de Nicaragua ha informado que está en comunicación directa con Rusia para obtener la vacuna contra la COVID-19 que es producida por el Centro Nacional de Investigación de Epidemiología y Microbiología (Gamaleya), de ese país.

«Nuestra embajadora allá en la Federación Rusa, Alba Azucena Torres, está participando, desde el Instituto Mechnikov, para acceder no solo a la vacuna misma, sino a la fabricación de esa vacuna aquí en Nicaragua, que como bien ha dicho el director y gerente general de Mechnikov, Instituto Latinoamericano de Biotecnología, aquí en Managua se cuenta con el personal calificado y con todas las capacidades técnicas instaladas para poder producir en Nicaragua, cualquier tipo de vacuna», dijo la vicepresidenta Rosario Murillo a medios oficiales.

Naciones Unidas presenta informe sobre El turismo y el covid-19

La Organización Mundial del Turismo (OMT) señala que, a medida que los países eliminan gradualmente las restricciones de viaje y el sector se reinicia lentamente en muchas partes del mundo. EFE/MORELL/Archivo

Naciones Unidas/Madrid. – Hasta 100 millones de empleos turísticos podrían perderse en todo el mundo por la pandemia, lo que conllevaría una reducción del PIB mundial de hasta el 2,8 %, según advierte Naciones Unidas, que urge a intensificar la cooperación internacional en lo relativo a restricciones de viajes y gestión de fronteras.

En el informe «El turismo y el covid-19» presentado este martes, la entidad advierte de las consecuencias a corto y largo plazo de que los gobiernos adopten decisiones unilaterales, incluido el posible impacto negativo en los esfuerzos de recuperación más amplios y en la confianza de los consumidores en el turismo internacional.

El documento, elaborado por la Organización Mundial del Turismo (OMT), una de las agencias especializadas de las Naciones Unidas, señala que, a medida que los países eliminan gradualmente las restricciones de viaje y el sector se reinicia lentamente en muchas partes del mundo, la salud debe seguir siendo una prioridad.

Por ello, se deben establecer unos protocolos coordinados que protegen a trabajadores, comunidades y viajeros, al tiempo que apoyen a empresas y empleados.

En un mensaje transmitido con motivo de la publicación del informe, el secretario general de las Naciones Unidas, António Guterres, ha recordado que el turismo es uno de los sectores económicos más importantes del mundo que emplea a una de cada diez personas y proporciona sustento a cientos de millones más, además de impulsar las economías y permitir que los países prosperen.

La crisis es «un gran ‘shock’» para las economías desarrolladas, pero, para los países en desarrollo es una emergencia, particularmente para muchos pequeños estados insulares en desarrollo y países africanos, ha lamentado.

Se prevé que las corrientes mundiales de inversión extranjera directa (IED) disminuirán hasta un 40 % en 2020 y que los países desarrollados también se verán perjudicados.

Personalidades piden a Gobiernos e instituciones más recursos para la educación

Estudiantes, usando tapabocas, retoman clases en Puerto Príncipe (Haití). EFE/Jeanty Emmanuel/Archivo

Naciones Unidas, NY. – Un total de 280 personalidades de distintos ámbitos firmaron hace unos días una carta para pedir a los Gobiernos de todo el mundo y organismos internacionales más recursos para garantizar educación para todos los niños en medio de la pandemia del coronavirus. La misiva está dirigida al G20, el Fondo Monetario Internacional (FMI) y el Banco Mundial, entre otros, y ha sido remitida por el enviado especial de la ONU para la Educación Global, el ex primer ministro británico Gordon Brown. “Con más de 1.000 millones de niños aún fuera de las escuelas por el confinamiento, hay un riesgo real de que las crisis de salud pública creen una generación del COVID que pierda educación y cuyas oportunidades se vean dañadas para siempre”, advierte la carta.

Los firmantes piden que todos los países se comprometan a proteger el gasto educativo, dando prioridad a las necesidades de los niños más desfavorecidos, facilitando donde sea posible ayudas económicas para promover la escolarización. Además, reclaman a la comunidad internacional más gasto en ayudas educativas para los lugares del planeta con más dificultades y apuntan que la forma más sencilla de hacerlo es con la condonación de deudas a países pobres, a condición de que dediquen recursos a educación. La misiva pide también que el FMI emita derechos especiales de giro, en su moneda nominal, por valor de 1,2 billones de dólares para dirigirlos a los países más necesitados.

Los firmantes apuntan que la pandemia ha desatado una “emergencia educativa global” que se suma a una crisis ya existente con anterioridad y defienden que hacen falta respuestas urgentes. La carta remitida por Brown cuenta con el respaldo de numerosos exgobernantes, antiguos responsables de organismos internacionales o académicos. Entre los firmantes figuran, por ejemplo, el expresidente de México Vicente Fox, el exprimer ministro italiano Mario Monti, el británico Tony Blair, el exmandatario colombiano Juan Manuel Santos o el antiguo jefe de la diplomacia europea Javier Solana.

Estrategias nuevas en la justicia penal en Filadefia

La policía de Filadelfia hace todo lo posible para implementar una estrategia tras otra para ayudar a reducir la violencia armada; sin embargo, las estrategias se están quedando cortas en lo que respecta a los resultados reales. Se ofrecieron muchas sugerencias durante una discusión de mesa redonda que reunió a oficiales de policía y familias que perdieron a un ser querido a causa de la violencia armada en el suroeste de Filadelfia. Ahí se discutieron soluciones a los crecientes tiroteos y homicidios en la ciudad. Respondiendo a estas sugerencias, la nueva Comisionada de Policía Danielle Outlaw dijo: «Estas soluciones, para que podamos llegar al centro de lo que realmente está sucediendo, deben ser impulsadas por la comunidad«.

El Departamento de Policía de Filadelfia debería tener una lista de las personas arrestadas por violaciones de armas de fuego, entre estas personas se encuentran muchas de las responsables de los tiroteos y homicidios en Filadelfia. Si existiera una lista como esa, la colaboración con agencias federales, estatales y otras en el diseño, libre de ideologías políticas, estrategias y tácticas basadas en datos e impulsadas por la comunidad, habría una ciudad más segura y protegida. Hay muchos modelos en otros municipios que están trabajando para frenar la violencia armada. La comunidad policial de la ciudad necesita probar algunas estrategias diferentes, con una mayor participación de las comunidades más afectadas, ya sea por lo que pasó en la epidemia y crisis de salud pública, ya sea en la guerra contra ese pequeño grupo de tiradores y asesinos.

Las armas no se fabrican en barrios asediados por la violencia. Se fabrican en otros lugares y se introducen ilegalmente en estos vecindarios. El Departamento de Policía de Filadelfia, junto con la Policía Estatal de Pensilvania y la Policía Federal, deben organizar una reunión de emergencia para trazar estrategias y tácticas coordinadas para luchar contra los contrabandistas ilegales de armas. Nuestro Fiscal de Distrito debe dejar de imponernos su filosofía de justicia penal y disponerse mejor para trabajar con el Fiscal General Federal, el Fiscal General del Estado y la Orden Fraterna de la Policía, para coordinarse y detener rápidamente a los presuntos tiradores. Las agencias de servicios sociales deben adaptar responsablemente sus presupuestos para asegurar una supervivencia eficiente y de calidad a las familias de las víctimas de homicidios y tiroteos. El Departamento de libertad bajo palabra y libertad condicional debe cambiar su mentalidad de servir como policía para los tribunales, y dedicar más tiempo a ayudar a los excarcelados a conseguir un empleo remunerado.

En 2020, los homicidios y las víctimas de disparos aumentaron un 19% y un 14% respectivamente. (Fuente: Plan de acción Prevención del crimen & Reducción de la violencia)

El Distrito Escolar de Filadelfia debería explorar e implementar un Programa DARE en los niveles de la escuela primaria y secundaria, donde los estudiantes aprendan estrategias tipo STAR (Stop Think Act Reflect). La mayoría de los jóvenes que se encuentran sin trabajo saldrán a las calles a buscarse un autoempleo. Las pasantías remuneradas de la escuela secundaria dentro de los sectores público y privado ayudarán a los estudiantes a exponerse a la influencia benéfica de diversas trayectorias profesionales.

Ha llegado el momento de detener el anacrónico repetirse de reuniones, mítines, audiencias públicas y programas que no logran mostrar resultados positivos. No debemos tener miedo de adoptar nuevas estrategias en el campo de la justicia penal para que todas las comunidades de Filadelfia sean más seguras. Sería muy deseable poder asistir a un posible tirador y ayudarlo a alcanzar un nivel más alto en la vida, al enfatizar la necesidad de cuidar a sus familias, y de otro lado, facilitar el acceso al empleo, como un camino para salir del estilo de vida criminal para aquellos que quieran abandonarlo. Esta sería una forma muy viable de reducir al mínimo los homicidios en Filadelfia.

Las cosas que un rastreador de contactos de COVID nunca te preguntaría

Hanna NormanIlustración de KHN

Funcionarios estatales y agencias federales están alertando sobre una nueva estafa telefónica: personas que llaman haciéndose pasar por rastreadores de contactos de COVID-19 e intentan obtener información de la tarjeta de crédito o de la cuenta bancaria de víctimas desprevenidas.

En uno de esos fraudes, que se detalla en una advertencia del fiscal general de Montana, los estafadores les dicen a sus víctimas: «Llamo del departamento de salud local para informarles que ha estado en contacto con alguien que tiene COVID-19». Luego piden información sobre la tarjeta de crédito «antes de continuar».

No te dejes engañar. Los rastreadores de contactos legítimos no solicitan pagos ni buscan otra información financiera, advierten defensores de los consumidores y funcionarios.

“No es para nada parte del proceso”, dijo Crystal Watson, investigadora principal del Johns Hopkins Center for Health Security. «Nadie debería dar información bancaria o de su tarjeta de crédito».

Los rastreadores de contactos reales generalmente trabajan para los departamentos de salud. Se ponen en contacto con pacientes que dieron positivo para COVID para preguntarles por sus síntomas y ayudarlos a aislarse hasta que están libres de virus, y a determinar qué amigos, vecinos, colegas o conocidos podrían haber estado cerca en los días anteriores o posteriores a la prueba del coronavirus.

Esta herramienta de salud pública de eficacia probada y verdadera (junto con lavarse las manos, usar una máscara en público y mantener una distancia física de 6 pies entre personas fuera del hogar) es una de las pocas estrategias disponibles para frenar la propagación del virus mientras los científicos investigan potenciales tratamientos y vacunas.

Pero con este éxito también vienen los aprovechadores. La Comisión Federal de Comercio (FTC), el Departamento de Justicia y el Departamento de Salud y Servicios Humanos, así como el Better Business Bureau, fuerzas del orden público y funcionarios de salud de todo el país, han emitido alertas al consumidor sobre personas sin escrúpulos que no están afiliadas a los departamentos de salud y que usan el teléfono. llamadas, mensajes de texto o correos electrónicos para obtener información personal de sus víctimas.

¿Qué diferencia a una llamada real de una falsa? Por un lado, las llamadas de rastreo legítimas pueden ir precedidas de un mensaje de texto, notificando a los pacientes de una próxima llamada del departamento de salud.

Luego, en esa llamada inicial, el rastreador legítimo busca confirmar una dirección y fecha de nacimiento, especialmente si eres un paciente COVID positivo, dijo Watson.

“Preguntan sobre tu identidad para asegurarse de que eres la persona con la que están tratando de comunicarse para no revelar información potencialmente privada a la persona equivocada”, agregó.

Los rastreadores también pueden ayudar a las personas que deben aislarse o ponerse en cuarentena a conectarlas con recursos, como la entrega de alimentos o medicamentos.

“Algunos incluso pueden proporcionarle un lugar fuera del hogar para ponerse en cuarentena de manera segura” si, por ejemplo, vive en una casa multigeneracional sin la posibilidad de tener un dormitorio o baño separados, dijo Watson.

Al final de la llamada, el rastreador puede preguntarle si pueden llamarlo o enviarle un mensaje de texto en los próximos días para verificar cómo van progresando los síntomas.

¿A qué debes estar atento?

Preocúpate si recibes un mensaje de texto inicial que te pide que hagas clic en un enlace, que podría ser spam y descargar software en tu teléfono, advirtió la FTC en mayo.

«A diferencia de un mensaje de texto legítimo de un departamento de salud, que solo quiere avisarte que te llamarán, este mensaje incluye un enlace para hacer clic», dijo la agencia.

Otra alerta roja clara: si te piden tu número de seguro social. Los rastreadores de contactos en la mayoría de las regions no preguntan eso, ni tampoco tu situación migratoria o financiera.

Además, ten cuidado si se proporciona algún nombre de pacientes con COVID.

«Un rastreador de contactos autorizado no revelará la identidad de la persona que dio positivo», dijo la oficina del fiscal general de Wisconsin en un comunicado advirtiendo a los consumidores sobre las estafas. Otro consejo: investiga un poco antes de responder.

“Cada vez que alguien llama para pedir información, debes preocuparte por quién es”, dijo el doctor Georges Benjamin, director ejecutivo de la Asociación Estadounidense de Salud Pública. «Si son legítimos, puede decir ‘Dígame su nombre y número de teléfono’ y siempre podrá devolverles la llamada» después de comprobarlo.

¿El identificador de llamadas indicó que la llamada era de un departamento de salud? Algunos estados incluyen esa información. Por ejemplo, las llamadas de Virginia son del «Equipo VDH COVID».

“Los estafadores prefieren aprovecharse de las personas que pueden ser más confiadas, que están solas o que pueden responder por confusión o miedo”, dijo el secretario del áarea de Aging de Pennsylvania, Robert Torres, en un comunicado de prensa del 12 de agosto. «Es importante que se mantengan alerta sobre cualquier contacto de cualquier persona que se identifique como rastreador de contactos y no proporcionen información personal hasta que estén seguros que la persona es legítima».

Y, finalmente, si crees que un estafador se ha puesto en contacto contigo (por teléfono, correo electrónico o mensaje de texto), infórmalo a las agencias, como la oficina del fiscal general de su estado.

KHN (Kaiser Health News) es un servicio de noticias sin fines de lucro que cubre temas de salud. Es un programa editorialmente independiente de KFF (Kaiser Family Foundation) que no tiene relación con Kaiser Permanente.

La ciencia y el regreso a la escuela

Estudiantes participando de una actividad en Esperanza College. (Foto: Gabriel Garriga)

Garnet Valley, PA – En las próximas semanas, niños de todas las edades estarán de regreso a la escuela. Este año, en medio de la pandemia, los niños, al menos por los primeros meses de clase, continuarán sus clases en línea desde el hogar. Muchos padres puede que estén preocupados por la calidad de la educación en este ambiente virtual. ¿En el área de las ciencias, qué puede hacer un padre si los niños no tienen la oportunidad de estar en el salón de clase o el laboratorio?

El diccionario de la Real Academia Española define la ciencia como un “conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales, con capacidad predictiva y comprobable experimentalmente”. El método científico consta de los siguientes pasos: la observación de un fenómeno, la creación de una hipótesis que pueda explicar la observación, la experimentación para comprobar o negar la hipótesis, y la teoría que explica la hipótesis. Los padres pueden tomar la iniciativa de inculcar la ciencia en los niños, al seguir estos pasos durante experiencias del diario vivir.

La cocina es un lugar donde los niños pueden aprender de ciencia. ¿Por qué al enjuagar un plato algunas cosas se disuelven mientras otras requieren el uso de jabón? ¿Por qué algunas bebidas en polvo se disuelven más rápido si no hay hielo? Aquí los niños están aprendiendo el concepto de solubilidad. Puede que su hipótesis sea que si la temperatura del agua es más alta el polvo se disolverá más rápido. En términos de experimento el estudiante puede tener diferentes vasos con agua caliente, tibia, fría, agua con hielo, y medir las temperaturas antes de añadir el polvo y observar cual se disuelve más rápido. Verán que su hipótesis está correcta.

Inflando un globo con química. Visite https://www.pbs.org/parents/crafts-and-experiments/inflate-a-balloon-with-baking-soda-and-vinegar para seguir los pasos. (Foto: Julián Espina)

A los niños más pequeños se les puede alentar a hacer observaciones. Por ejemplo, durante un paseo al parque, permita que los niños presten atención a sus alrededores. ¿Qué color tienen las hojas de los árboles? ¿Están todas cambiando de color a la misma vez? Pregunte por qué creen que algunas hojas se están poniendo amarillas. Eso impulsa a los niños a crear una hipótesis. Al regresar a la casa busquen juntos información en las redes sobre el porqué las hojas cambian de color en el otoño.

Las redes son un buen recurso para encontrar actividades de ciencia muy divertidas para hacer con niños de distintas edades. Con un poco de esfuerzo y tiempo los padres pueden alentar a los niños a amar la ciencia desde su hogar. La costumbre de observar y cuestionar el porqué de la observación es una destreza que ayudara a los niños en todas las etapas de su carrera académica.

Runa Simi: La lengua de los Incas

Colaborador Impactomedia Mary Luz Marques

El Día Internacional de las Poblaciones Indígenas se celebra cada 9 de agosto, para resaltar el papel crucial que desempeñan las lenguas en la integración social, económica y política de un país; además de preservar las tradiciones culturales individuales y colectivas de un grupo. Según las cifras de la UNESCO, alrededor del mundo se hablan más de 7,000 lenguas. En el Perú existen 47 lenguas indígenas, de las cuales 20 cuentan con alfabetos oficiales, siendo el quechua, la segunda lengua oficial de este país pluricultural y pluriétnico.

El Runa Simi en el Tahuantinsuyo 

El quechua (runa simi) fue la lengua nativa más hablada en sudamérica extendiéndose, como lengua oficial, a todo el Imperio de Tahuantinsuyo. Durante la conquista de los españoles en el año de 1532, se evangelizó a los indios usando su propia lengua. Se dice que Fray Domingo de Santo Tomás (fraile dominico) fue el primer misionero en aprender el quechua y publicó el primer libro de vocabulario en esta lengua, llamado “Lexicón”. 

Ollantay: Una historia de amor indígena escrita en quechua

Esta es la historia de amor de Ollantay, guerrero plebeyo y la princesa Cusi Coyllur, hija del emperador Pachacutec. Cuando el padre de Cusi Coyllur se entera del amor entre ellos, Ollantay es desterrado y su hija es encerrada en el claustro de las Vírgenes del Sol. Según la tradición oral, después de muchos años, Ollantay es perdonado reuniéndose con su amada Cusi Coyllur y la hija de ambos llamada Yma Sumac a la edad de diez años. 

La diversidad pluricultural y pluriétnica del Perú

Cada pueblo indígena necesita y tiene el derecho de mantener sus respectivas lenguas, tradiciones, cosmovisiones, creencias espirituales y costumbres, transmitiéndolas de una generación a otra. Las leyes peruanas protegen la educación bilingüe e intercultural. El escritor peruano José María Arguedas en su libro “Todas las sangres,” publicado en 1964, analiza la posibilidad de repensar la historia basada en las tradiciones culturales y la diversidad como un elemento de armonía, y no de opresión, para proyectos de desarrollo nacionales.

El Día Internacional de las Poblaciones Indígenas busca concientizar a la población sobre la necesidad de valorar las diversas identidades culturales de nuestros pueblos. ¡Como peruana me siento muy orgullosa que en mis venas corra la sangre indígena de muchas generaciones!
Contacto: LinkedIn @maryluzmarques
Twitter @maryluz_marques

El papel de los padres en la nueva educación virtual

El niño debe atender a la clase virtual atento y concentrado, listo para aprender. (Foto: Pixabay)

Como el año escolar se inicia de forma virtual, los padres tienen muchas preguntas por resolver. De ellas, la que más les preocupa es: ¿cuál es la mejor manera de ayudar a mis hijos? En la tríada alumno, padre, maestro, todos tienen un papel muy definido. Mírelo como si fuera un triángulo equilátero, cada lado es igual de importante y necesario. El profesor es el encargado de preparar el contenido académico y adaptarlo a la educación virtual. Usted y su hijo deben hacer el resto, los padres, aunque a veces no lo sepan, son los mejores educadores de sus hijos, y permítame explicarle como ser el coach educativo de su hijo.

Tome ventaja y sáquele partido a la escuela en casa. Los niños aprenden de lo que ven en su entorno; entonces, ponga manos a la obra. El hecho de no asistir al edificio escolar no significa estar de vacaciones. Su hijo va a ir a la escuela, necesitará horarios fijos y rutinas establecidas que lo ayuden a saber qué hacer; eso requiere irse a dormir temprano, tener un horario para levantarse, acicalarse, desayunar y presentarse a clases frente a la pantalla cómo lo haría en una clase presencial. El tener la “escuela en casa” no lo exime de la responsabilidad de estar presentable y listo para aprender.

Las tareas son para el niño, permítale trabajar solo. (Foto: Cindy Parks en Pixabay)

Preparen juntos el salón de clases un espacio libre de ruidos, distracciones, con buena luz natural, computadora, acceso al internet y todos los útiles escolares necesarios para que el niño y usted asistan a clases. No ha leído mal, ambos deben estar listos para las lecciones diarias, ya que usted será su guía. Como tal, lo ayudará a crear su horario de estudios incluyendo tiempo para las tareas, descanso y diversión. Como coach de su hijo,su labor es anotar las indicaciones del maestro sobre cuándo, cómo y dónde se encuentra el material de estudios que el niño va a utilizar; fechas límite y modo de entregar las tareas; cómo participar en las reuniones de maestros y alumnos, así como las de padres y maestros.

La lectura es base del aprendizaje, fomente el hábito leyendo a diario juntos. (Foto: C. Marcet)

Esta labor requiere ser organizado, para estar al tanto de las responsabilidades que tiene el niño y que usted va a asegurarse que se cumplan. Como buen coach educativo, será responsable de enseñarle al niño las habilidades del buen estudiante:tener limpia y ordenada el área de estudio, asistir a todas sus clases, ser puntual, estar atento, no jugar frente a la pantalla, hacer buen uso del computador, presentar las tareas y asignaciones limpias y con letra legible, hacer siempre su mejor esfuerzo, y lo más importante, realizar sus tareas solo. ¡sí, leyó bien! Usted únicamente debe leerle las instrucciones, por favor ¡no le haga la tarea! ni busque que esta quede perfecta. Al hacerlo, su hijo aprenderá que está bien hacer trampa cuando nadie lo ve. Si lo ayuda a cada paso, se volverá un niño dependiente que tendrá siempre la excusa de “no hice la tarea porque nadie me ayudó”.

Los maestros dejamos tareas para repasar lo aprendido, y sabemos que el niño es capaz de hacerlas sólo. Enséñele a ser responsable y ordenado, teniendo sus apuntes de clase al día en un cuaderno por materia, no en hojas sueltas que se dañan y traspapelan con facilidad. Hagan juntos el horario escolar y colóquenlo en el área de estudios. Para los más pequeños, es muy útil usar fotos, para hacerlo más fácil de seguir. Tengan los útiles escolares listos para usarse. Si estas habilidades se aprenden bien desde el pre kínder, su hijo logrará ser pronto un estudiante independiente. Motive su curiosidad, déjelo resolver problemas, oriéntelo para saber dónde y cómo buscar la información que necesita, enséñele que está bien pedir ayuda si la requiere. La lectura es la base del aprendizaje académico, lea con su hijo todos los días, hasta que forme el hábito e incremente el tiempo poco a poco, de acuerdo a su edad.

Como todo buen coach, evalúe el rendimiento; tome nota del desempeño de su hijo, obsérvelo trabajar, estudiar, leer, usar la computadora, y apunte lo que puede hacer solo y sin ayuda, determine qué le gusta, cuáles son sus dificultades y en qué áreas necesita ayuda. Converse con los maestros, pídales ayuda y consejo, aclare sus dudas para guiar a su hijo. En este año escolar sin precedentes, deje en su hijo un impacto positivo compartiendo y disfrutando juntos de la “escuela en casa”.
Bilingual Educational Services, petymarcet@gmail.com. Tel. 267 970 4848