Inicio Blog Página 813

La Dra. Debora Carrera está convencida del poder de la educación

Para Debora Carrera la colaboración entre la escuela, las organizaciones y las familias es fundamental para garantizar un entorno educativo enriquecedor y más seguro.

La educadora Debora Carrera está transformando la educación en Filadelfia con su entusiasmo y compromiso. Su entrega para empoderar a la juventud a través del conocimiento la ha convertido, durante casi 30 años, en una figura inspiradora para estudiantes y docente.

Nacida y criada en Filadelfia, de padres puertorriqueños, la historia de Debora, actual directora de Educación de la ciudad –nombrada en el cargo por la alcaldesa Cherelle Parker–, es un ejemplo de resiliencia, determinación y de arraigado compromiso con la comunidad.

La crianza de Debora estuvo marcada por la fuerte influencia de su madre, Lidia Borges, madre soltera que inculcó en sus seis hijos los valores de la fe, la educación y el trabajo arduo. A pesar de no haber seguido con sus estudios desde temprana edad y de enfrentar desafíos como el divorcio y dificultades financieras, la madre de Debora se aseguró de que sus hijos recibieran una sólida base tanto en lo académico como en su herencia cultural.

Asistir a una escuela primaria bilingüe en Filadelfia resultó ser un momento crucial en la vida de Debora, donde no solo perfeccionó sus habilidades en español, sino que también desarrolló un fuerte sentido de identidad y orgullo por su herencia puertorriqueña. La presencia de educadoras latinas, en especial Felicita Meléndez, quien fuera la directora de su escuela, inspiró a Debora a seguir una carrera en la educación y convertirse en un modelo para las generaciones futuras.

El recorrido educativo de Debora la llevó desde ser estudiante en una escuela bilingüe hasta convertirse en maestra, luego en subdirectora y finalmente en directora de una escuela. Su incansable búsqueda de conocimiento la llevó a obtener una maestría en liderazgo educativo y posteriormente un doctorado, un testimonio de su compromiso inquebrantable con el aprendizaje y el crecimiento.

DEFENSORA DE UN ENFOQUE COLABORATIVO

A lo largo de su carrera, Debora ha sido una defensora vocal de la importancia de la representación y la diversidad en el sistema educativo. Destaca la necesidad de contar con más maestros que pertenezcan a los mismos orígenes étnicos de los estudiantes, para que así se sientan identificados e inspirados.

Como educadora, Debora reconoce los desafíos de la juventud de hoy, en especial en lo que respecta a la identidad, la tecnología y el acceso a recursos. Destaca el impacto de la tecnología digital en la autoimagen de los jóvenes y aboga por un enfoque colaborativo entre organizaciones comunitarias, instituciones educativas y agencias gubernamentales para apoyar el desarrollo integral de la juventud; pero también destaca el involucramiento de padres, maestros, e iglesias.

“Desde la influencia de la tecnología hasta la violencia armada, es crucial buscar estrategias efectivas que promuevan un entorno seguro y propicio para el desarrollo de los niños”, puntualiza.

La dedicación de Debora a su comunidad se extiende más allá del aula, ya que trabaja activamente para cerrar la brecha entre los recursos y la comunidad, sobre todo en la población latina. En sus roles de liderazgo en diversos entornos educativos y posiciones gubernamentales, ha abogado por un acceso equitativo a la educación y oportunidades para todos los estudiantes.

LA EDUCACIÓN ES CLAVE PARA LA PROSPERIDAD

Uno de los puntos clave resaltados por Debora es la importancia de la educación como herramienta para romper el ciclo de la pobreza. Con una experiencia personal que la motiva, enfatiza que una educación de calidad es esencial para brindar oportunidades económicas y transformar vidas. Su compromiso con la educación se refleja en su labor y en la creación de iniciativas innovadoras para apoyar a los jóvenes en su camino académico.

Además, Debora aborda la relevancia del papel de los padres en el proceso educativo de sus hijos. Destaca la necesidad de involucrar a los padres en la enseñanza de los niños, ya que su participación proactiva puede marcar la diferencia en el rendimiento académico y el comportamiento de los estudiantes.

La visión inspiradora de Debora y su compromiso con la educación para construir un futuro mejor para las generaciones venideras; tiene origen en el arduo trabajo de su madre, Lidia Borges.

Al abordar la complejidad del rol docente en la actualidad, subraya que los maestros no solo se desempeñan como transmisores de conocimiento, también asumen roles de consejeros, terapeutas y defensores de los derechos de los alumnos. Esta multiplicidad de funciones demanda una dedicación excepcional por parte de los educadores, quienes enfrentan desafíos cada vez más complejos en un entorno educativo en constante evolución, y no siempre recompensado apropiadamente.

En esta primera etapa de su gestión, han estado recogiendo opiniones de los maestros, para ver como poder ayudarlos. Lamenta que muchos de ellos tienen que endeudarse, porque sus ingresos son insuficientes.

Una de las iniciativas de la Administración Parker, es extender los horarios de los estudiantes con actividades extracurriculares. Como madre soltera la alcaldesa Parker, sabe de esa necesidad; el programa piloto iniciara el próximo año escolar en 20 escuelas que están en proceso de selección; y la Dra. Carrera está al frente de esta iniciativa.

La historia de Debora Carrera es un testimonio del poder de la educación, la resiliencia y el apoyo comunitario para superar obstáculos y lograr el éxito, el mismo que quiere lograr para todos los maestros y alumnos de Filadelfia.

Education beyond the classroom: Dr. Debora Carrera’s vision for holistic learning

Para Debora Carrera la colaboración entre la escuela, las organizaciones y las familias es fundamental para garantizar un entorno educativo enriquecedor y más seguro.

Educator Debora Carrera is transforming education in Philadelphia with her unwavering enthusiasm and commitment. Her dedication to empowering youth through knowledge has made her an inspiring figure for students and educators alike for nearly three decades.

Born and raised in Philadelphia to Puerto Rican parents, Debora’s story, now as the city’s Education Director appointed by Mayor Cherelle Parker, is an epitome of resilience, determination, and deep-rooted community engagement.

Debora’s upbringing was marked by the strong influence of her mother, Lidia Borges, a single parent who instilled in her six children the values of faith, education, and hard work. Despite facing challenges like divorce and financial hardships, Debora’s mother ensured that her children received a strong foundation both academically and in their cultural heritage.

Attending a bilingual elementary school in Philadelphia proved to be a pivotal moment in Debora’s life, where she not only honed her Spanish language skills but also developed a strong sense of identity and pride in her Puerto Rican heritage. The presence of Latina educators, including the influential Felicita Meléndez, inspired Debora to pursue a career in education and become a role model for future generations.

Debora’s educational journey took her from being a student at a bilingual school to becoming a teacher, then an assistant principal, and finally a school principal. Her relentless pursuit of knowledge led her to earn a master’s degree in educational leadership and subsequently a doctoral degree, a testament to her unwavering commitment to learning and growth.

Throughout her career, Debora has been a vocal advocate for the importance of representation and diversity in the education system. She emphasizes the need for more teachers of color to support and inspire students from diverse backgrounds.

CHAMPION OF A COLLABORATIVE APPROACH

As an educator, Debora recognizes the challenges facing today’s youth, particularly in terms of identity, technology, and access to resources. She highlights the impact of technology on young people’s self-image and advocates for a collaborative approach among community organizations, educational institutions, and government agencies to support the holistic development of youth.

The holistic approach she proposes involves parents, teachers, churches, communities, and organizations to address the challenges faced by young people. «From the influence of technology to gun violence, it is crucial to seek effective strategies that promote a safe and supportive environment for children’s development,» she emphasizes.

Debora’s dedication to her community extends beyond the classroom, as she actively works to bridge the gap between resources and the community, especially in the Latino population. Her leadership roles in various educational settings and government positions have allowed her to advocate for equitable access to education and opportunities for all students.

EDUCATION AS A POWERFUL TOOL

One of the key points highlighted by Debora is the importance of education as a tool to break the cycle of poverty. With a personal experience that motivates her, she emphasizes that quality education is essential to provide economic opportunities and transform lives. Her commitment to education is reflected in her work and in the creation of innovative initiatives to support young people on their academic journey.

Debora recognizes the critical role parents play in their children’s education. She emphasizes that active parental involvement can significantly impact students’ academic performance and behavior. To create a truly enriching and safe learning environment, collaboration between schools, organizations, and families is essential.

La visión inspiradora de Debora y su compromiso con la educación para construir un futuro mejor para las generaciones venideras; tiene origen en el arduo trabajo de su madre, Lidia Borges.

In a world where educational and social challenges are increasingly complex, Debora invites us to reflect on the importance of working together as a community to provide children and young people with the tools and support they need to thrive.

In addressing the complexity of the teaching role today, she emphasizes that teachers do not only act as transmitters of knowledge, but also take on the roles of counselors, therapists, and defenders of students’ rights. This multiplicity of functions demands exceptional dedication from educators, who face increasingly complex challenges in an ever-evolving educational environment.

Debora’s inspiring vision and commitment to education remind us that through collaborative work it is possible to build a better future for generations to come.

Debora Carrera’s story is a testament to the power of education, resilience, and community support to overcome obstacles and achieve success. Her unwavering commitment to empowering youth and promoting diversity in education serves as an inspiration to both educators and students, making her a true pioneer in the field of education in Philadelphia.

En la educación como en la vida, el viaje es el destino: Miguel Cardona

"Como maestro de primer año, una periodista local de mi ciudad me hizo una entrevista. Le dije: 'Me sentí realmente bendecido' al ingresar a la profesión docente. Sabía entonces lo que sé ahora: la docencia es la mejor profesión." Secretario Miguel Cardona.

Hace veinticinco años Miguel Cardona entró a su primera clase en el aula 106 de la Escuela Primaria Israel Putnam en Meriden, Connecticut.

«Todavía recuerdo con emoción esa clase de cuarto grado y el esfuerzo que puse en el mensaje que colgué en la cartelera para darles la bienvenida a mis alumnos. Allí puse una foto de un cohete despegando, con la frase ‘Comencemos el viaje’

“Mi trayectoria como educador comenzó ese día. Ha sido una alegría seguir ese viaje desde entonces cuando aprendí de los excelentes educadores que conocí en el camino, y pude ayudar a cada niño y joven a descubrir el potencial de la educación para abrir puertas que ni siquiera sabían que existían.

»Ese viaje se convirtió en el propósito de mi vida. Ese viaje se hizo mi destino…Si piensan que cada niño de este país se merece una oportunidad al éxito, acompáñenme en este viaje.

»Si piensan que vale la pena tropezar algunas veces cuando desafiamos a los protectores del statu quo en la educación, acompáñenme en este viaje.

»Si piensan que nosotros, como nación, tenemos la voluntad y la capacidad para salir adelante y liderar el mundo, acompáñenme en este viaje.

»Si acogemos ese viaje juntos, sé que nuestros estudiantes y sus familias estarán preparados para las carreras del futuro y que podrán participar y prosperar en la economía mundial.

»Así que si piensan que todo eso es posible y que ha llegado el momento de elevar las expectativas en la educación, les digo, “Comencemos el viaje”».

Este es parte del mensaje del secretario de Educación EE. UU., Miguel Cardona, sobre la iniciativa Raise the Bar: Lead the World (Elevar las expectativas: Liderar el mundo), publicado el 24 de enero de 2023.                         

En una reciente entrevista con Impacto (“Cardona: «Un jibarito de Connecticut» luchando por los estudiantes en la Casa Blanca”) dijo que como latino y educador, sus prioridades surgen de su identidad: “Mi prioridad es la igualdad, las oportunidades que sabemos que la escuela puede dar”.

Su administración está focalizada en tres áreas principales: luchar por la excelencia académica, mejorar audazmente las condiciones de aprendizaje y preparar a los estudiantes para que sean competitivos en la economía global.

Luchar por el magisterio es otra de sus prioridades

“Para mí es un honor poder estar en una posición donde puedo pelear por la profesión”. Hoy en día los maestros ganan hasta un 25 % menos que otros profesionales con el mismo nivel de estudios.

En los pasados 25 años, los salarios de los graduados universitarios han aumentado en un 28%, mientras que los salarios semanales de los maestros han aumentado solo el 2 %. Eso es un aumento de $29 por semana para los maestros, y un aumento de $445 por semana para otros profesionales con título universitario. Muchos tienen que buscar trabajos extras, y en algunos estados tienen sueldos tan bajos que pueden solicitar asistencia pública y, si no, tienen que pedir préstamos.

Considera que la política educativa se ha alejado de ese tipo de prioridades pero que “esta administración se rige por los hechos, no por el sensacionalismo. Buscamos soluciones a problemas reales que se basen en lo que es el núcleo de instrucción”.

Cardona afirmó que el presidente Biden y él están instando a los gobernadores de 29 estados para que aumenten los salarios de los profesores, porque lo ven como “una inversión en nuestro país”.

Según el secretario, la proporción de consejeros a estudiantes ha mejorado en algunas escuelas, de 500 estudiantes por consejero, a menos de 250 estudiantes por consejero. Pero reconoce que hay mucho por hacer, pues es un gran reto de corregir décadas de inversión insuficiente en la enseñanza y el apoyo a los estudiantes.

Invertir en la educación de nuestros hijos es proteger el futuro

Cardona considera que, a pesar de los retos, ser maestro es la mejor profesión, pues “cambia vidas y hace posibles todas las demás profesiones. Los maestros ayudan a los niños a descubrir sus propios dones, incluso cuando carecen de confianza o tienen dificultades para aprender”.

Durante su administración se ha aumentado el presupuesto para preparar, apoyar y retener educadores de alta calidad; también se han promulgado los mayores aumentos en la historia del Título I, y han buscado duplicarlos al igual que aumentar los fondos de IDEA, para tener más maestros por estudiante a través del programa Augustus Hawkins Grant.

Además, sus iniciativas incluyen saldar deudas para los educadores que son servidores públicos.

Considera que elevar las expectativas para la profesión significa mejor formación profesional y oportunidades de crecimiento profesional, como maestrías gratis para aquellos que cumplen los requisitos y se las merecen.

También en el pasado invierno se lanzó la iniciativa llamada Raise the Bar: Unlocking Career Success (Elevar las expectativas: Fórmula del éxito laboral)

¡Ser bilingüe y bicultural es un superpoder!

EE. UU. es uno de los pocos países desarrollados principalmente monolingüe; cree que los latinos hispanos tienen un superpoder al ser bilingües, y por eso está súper orgulloso de ser latino y entusiasmado por el futuro. En su conversación con Impacto extendió una invitación especial a los latinos: “Sepan que estamos abriendo puertas para la universidad…; animo a los de la escuela superior a que llenen la FAFSA… Quiero que sigan adelante, que sigan sus estudios, que sigan superándose y sepan que en Washington, DC tienen a alguien que va a pelear por ustedes”.

¿Adiós al internet asequible? Residentes de bajos ingresos enfrentan la desconexión

asequible

Los residentes de bajos ingresos en Filadelfia corren el riesgo de perder el acceso a internet a medida al cumplirse el cese del Programa de Conectividad Asequible (ACP, por sus siglas en inglés). Esta iniciativa financiada por el gobierno federal ha sido un salvavidas que ofrecía subsidios que cubrían los gastos de internet. Con la inminente expiración del programa, los expertos advierten que incurrir en gastos de internet en los hogares desconectados podría exacerbar la brecha digital y dificultar el acceso a servicios vitales.

El internet ya no es un lujo, es una necesidad. Millones de estadounidenses lo necesitan para las tareas diarias, pero pagarlo puede ser un desafío. Para cerrar esta brecha, el Congreso lanzó el Programa de Conectividad Asequible (ACP) con un apoyo abrumador de ambos partidos.

El programa ha significado un cambio radical, al mantener conectados a más de 22.5 millones de hogares (casi 50 millones de personas) en todo el país. Sin embargo, el financiamiento completo para ACP expiró el 30 de abril. Sin la acción del Congreso, estos hogares podrían perder su acceso a internet, poniendo en peligro su conexión a servicios y oportunidades de envergadura.

UN FUTURO INCONEXO PARA FILADELFIA

Las consecuencias del cierre del programa son significativas. En la actualidad, el acceso confiable a internet se ha convertido en algo crucial. Es una puerta de entrada a la educación, las oportunidades laborales, los recursos de salud e incluso los servicios gubernamentales. Sin él, los residentes de bajos ingresos en Filadelfia enfrentan una multitud de desafíos:

  • Oportunidades educativas limitadas: Las plataformas y los recursos de aprendizaje en línea se han vuelto cada vez más importantes en la educación. Los estudiantes sin acceso a internet se quedan rezagados y su éxito académico peligra.
  • Menores posibilidades de empleo: Muchas solicitudes de trabajo y recursos de capacitación se encuentran en línea. Perder el acceso a internet puede dificultar las posibilidades para encontrar empleo.
  • Barreras en el cuidado de la salud: Las citas de telemedicina y los recursos de salud en línea se están volviendo más frecuentes. Sin internet, el manejo de la salud se vuelve más difícil.
  • Acceso limitado a servicios gubernamentales: Muchas agencias gubernamentales ofrecen servicios e información en línea. Perder el acceso a internet crea una barrera para los recursos esenciales.

BRECHA DIGITAL: OBSTÁCULO PARA EL CRECIMIENTO

El impacto potencial de la brecha digital en Filadelfia va más allá de los hogares. Una mayor desigualdad en el acceso a internet puede obstaculizar el crecimiento económico y el desarrollo comunitario. Las empresas dependen cada vez más de una población conectada, y la falta de acceso a internet limita el auge económico.

Sin internet asequible muchos residentes pueden tener dificultades para acceder a tiendas online, hacer búsquedas de productos o interactuar con las empresas locales de forma digital. Esto reduce el número de clientes y limita el potencial de crecimiento, en especial para las empresas que dependen en gran medida del comercio electrónico.

Además, el acceso limitado a internet dificulta la inclusión económica y es una barrera para quienes buscan avanzar en su carrera profesional. Estas personas se podrían ver sin acceso a recursos de formación online, ni podrían participar en la economía colaborativa o incluso lanzar sus propios negocios online. Esto frena la innovación y limita el talento cualificado disponible para las empresas de Filadelfia.

Una comunidad en la que prime la brecha digital tiene dificultades para atraer nuevas empresas e inversiones. La falta de acceso a internet crea una barrera de entrada, haciendo de Filadelfia un lugar menos atractivo para las empresas que dependen de una fuerza laboral y una base de consumidores conectados.

Las consecuencias de una brecha digital cada vez más amplia son preocupantes. En cambio, al garantizar un acceso asequible a internet para todos, Filadelfia puede empoderar a sus residentes, fomentar un entorno empresarial próspero y allanar el camino hacia un futuro más próspero.

ESPERANZA: ACORTANDO LA BRECHA

El ecosistema digital de Filadelfia narra la historia de dos mundos: uno donde la conectividad abre puertas a oportunidades ilimitadas y otro donde la falta de acceso a internet profundiza las desigualdades existentes.

El informe Hope Digital Skills Data Report de marzo de 2024, publicado por Esperanza –una de las organizaciones hispanas sin fines de lucro más grandes del país y basada en la fe–, arroja luz sobre los desafíos del acceso a internet en vecindarios como Hunting Park y las consecuencias de gran alcance de la brecha digital en las comunidades.

Los talleres de competencias digitales (HDS) de Esperanza atienden a una población significativa con necesidades. Según el informe, el 47 % de los participantes se identificaron como pertenecientes a hogares de bajos recursos, con un ingreso anual que cae dentro del nivel federal de pobreza ($0-$10,000).

Sin embargo, a pesar de la amplia disponibilidad de internet, no todos los residentes de Filadelfia tienen el mismo acceso a este recurso esencial. El informe revela marcadas disparidades en el acceso a computadoras y banda ancha, particularmente en vecindarios desfavorecidos como Hunting Park.

Casi la mitad de los 562 participantes del programa HDS, que residen en esta área, no poseen en su hogar una computadora de escritorio o portátil, lo que acentúa la brecha digital que persiste en la ciudad.

La alfabetización digital encuentra en el mundo online un sinfín de recursos: tutoriales en video, cursos y ejercicios prácticos. No obstante, la ausencia de una computadora en el hogar restringe el acceso a estas valiosas herramientas de aprendizaje que podrían impulsar las habilidades digitales de los residentes.

LA COMUNIDAD Y LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL

En medio de los desafíos, Esperanza y el programa HDS se erigen como un símbolo de progreso en la búsqueda de la inclusión digital. Con su diversa gama de oportunidades y recursos educativos, el programa empodera a las personas para potenciar sus habilidades digitales y superar la brecha digital. Un significativo aumento del 10 % en la participación de febrero a marzo demuestra el alcance cada vez mayor del programa en la comunidad.

Esperanza y el programa HDS van más allá de enseñar habilidades digitales; abren puertas a un mundo de oportunidades. A través de talleres, proyectos de extensión y participación comunitaria, equipan a los participantes con los conocimientos y las herramientas para navegar el ecosistema digital de manera efectiva. Esto los capacita para perseguir la mejora educativa, las oportunidades laborales y el crecimiento económico.

Queda claro que la alfabetización digital no es solo una habilidad; es un camino hacia la inclusión, el empoderamiento y la oportunidad. El trabajo de Esperanza y el alcance de su programa HDS ejemplifican el impacto transformador de las iniciativas comunitarias para reducir la brecha digital y crear una sociedad más inclusiva digitalmente, donde todas las personas tengan la oportunidad de prosperar en la era digital.

La alfabetización digital es más que usar tecnología; se trata de desbloquear el potencial, fomentar el empoderamiento y construir un futuro mejor para todos. A través del esfuerzo incansable de organizaciones como Esperanza y programas como la iniciativa Hope Digital Skills, nos estamos acercando a un mundo donde la alfabetización digital no es un privilegio sino un derecho fundamental para todos.

La historia del acceso a internet en Filadelfia es un relato de resiliencia, innovación y la lucha continua por cerrar la brecha digital. Al reconocer la importancia de la conectividad e invertir en programas que promueven la alfabetización digital, podemos allanar el camino hacia un futuro más inclusivo y equitativo.

No more affordable Internet? Philly’s low-income residents face disconnection

internet

Low-income residents in Philadelphia are at risk of losing internet access as the Affordable Connectivity Program (ACP) approaches its end. This federally funded initiative has been a crucial lifeline, offering essential subsidies to cover internet expenses. As the program’s expiration looms, experts caution that a surge in disconnected households could exacerbate the digital divide and impede access to vital services.

The internet is no longer a luxury, it’s a necessity. Millions of Americans rely on it for daily tasks but affording it can be a challenge. To bridge this gap, Congress launched the Affordable Connectivity Program (ACP) with overwhelming support from both parties.

This program has been a game-changer, keeping over 22.5 million households (roughly 50 million people) connected across the country. However, full funding for ACP expired April 30. Without Congressional action, all these households could lose their internet access, jeopardizing their connection to essential services and opportunities.

PHILLY MAY FACE A DISCONNECTED FUTURE

The consequences of losing this program are significant. Reliable internet access has become crucial in today’s world. It’s a gateway to education, job opportunities, healthcare resources, and even government services. Without it, low-income residents in Philly face a multitude of challenges:

• Limited educational opportunities: Online learning platforms and resources have become increasingly important in education. Students without internet access fall behind, jeopardizing their academic success.

• Reduced job prospects: Many job applications and training resources are now online. Losing internet access can significantly hinder a person’s ability to find employment.

• Barriers to healthcare: Telemedicine appointments and online health resources are becoming more prevalent. Without internet, managing health becomes more difficult.

• Limited access to government services: Many government agencies offer services and information online. Losing internet access creates a barrier to essential resources.

A WIDER DIVIDE, A SLOWER ECONOMY

The potential impact on Philly goes beyond individual households. A wider digital divide can hinder economic growth and community development. Businesses increasingly rely on a connected population, and a lack of internet access can limit economic mobility.

Without affordable internet access, many residents may struggle to access online stores, research products, or engage with local businesses digitally. This shrinks the customer pool and limits growth potential, especially for businesses heavily reliant on e-commerce.

Furthermore, limited internet access hinders economic mobility. It acts as a barrier for individuals seeking to advance their careers. They may struggle to access online training resources, participate in the gig economy, or even launch their own online businesses. This stifles innovation and limits the pool of skilled talent available to Philly’s businesses.

Finally, a digitally divided community struggles to attract new businesses and investments. The lack of internet access creates a barrier to entry, making Philly a less attractive location for companies that rely on a connected workforce and consumer base.

The consequences of a wider digital divide are far-reaching. By ensuring affordable internet access for all, Philly can empower its residents, nurture a thriving business environment, and pave the way for a more prosperous future.

ESPERANZA: BRIDGING THE GAP

In Philadelphia, the digital landscape tells a tale of two worlds – one where connectivity opens doors to endless opportunities, and another where the lack of internet access deepens existing disparities.

The Hope Digital Skills Data Report from March 2024, published by Esperanza – one of the nation’s largest Hispanic, faith-based nonprofit organizations – sheds light on the challenges of internet access in neighborhoods like Hunting Park and the far-reaching consequences of the digital divide on communities.

Esperanza’s Hope Digital Skills workshops serve a significant population in need. According to the report, 47% of participants identified as belonging to low-income households, with an annual income falling within the federal poverty level ($0-$10,000).

However, despite the widespread availability of the internet, not all residents in Philadelphia have equal access to this essential resource. The report reveals stark disparities in computer and broadband access, particularly in underserved neighborhoods like Hunting Park.

Shockingly, nearly half of the 562 HDS program participants who are local to this area lack access to a desktop computer or laptop at home, highlighting the digital divide that persists within the city.

Many resources for developing digital literacy are now online. This includes video tutorials, online courses, and practice exercises. Without a computer at home, residents have limited access to these valuable learning tools that can help them improve their digital skills.

EMPOWERING COMMUNITIES THROUGH DIGITAL LITERACY

Despite the challenges, the work of Esperanza and the Hope Digital Skills (HDS) program shines as a guiding light in the quest for digital inclusion. By offering a range of educational opportunities and resources, the program empowers individuals to enhance their digital skills and bridge the digital divide. A 10% increase in participants from February to March reflects the program’s growing reach in the community.

Esperanza and the HDS program go beyond teaching digital skills; they open doors to a world of opportunities. Through workshops, outreach projects, and community engagement, they equip participants with the knowledge and tools needed to navigate the digital ecosystem effectively. This empowers them to pursue educational advancement, career opportunities, and economic growth.

The dedication and commitment of Esperanza and the HDS program to promoting digital literacy and fostering digital inclusion deserve commendation. By addressing the root causes of the digital divide and providing access to critical resources, these initiatives are not just changing lives; they are transforming communities and creating a more equitable and connected society.

As we look to the future, it is clear that digital literacy is not just a skill; it is a pathway to inclusion, empowerment, and opportunity. The work of Esperanza and the HDS program exemplifies the transformative impact of community-driven initiatives in narrowing the digital divide and creating a more digitally inclusive society where all individuals have the chance to thrive in the digital age.

Digital literacy is about more than using technology; it’s about unlocking potential, fostering empowerment, and building a brighter future for all. Through the tireless efforts of organizations like Esperanza and programs like the Hope Digital Skills initiative, we are moving closer to a world where digital literacy is not a privilege but a fundamental right for all.

The story of internet access in Philadelphia is a tale of resilience, innovation, and the ongoing struggle to bridge the digital divide. By recognizing the importance of connectivity and investing in programs that promote digital literacy, we can pave the way for a more inclusive and equitable future where all residents have the opportunity to thrive in the digital age.

“Esperanza Enseñanza Digital” la oportunidad gratis de acceder al mundo digital

El programa de formación “Esperanza Enseñanza Digital” (“Hope Digital Skills”) ofrece clases de habilidades digitales a personas que no saben de computación –o no están familiarizadas con el entorno digital– enseñándoles las herramientas necesarias para lograr, en un mundo cada vez más dominado por la tecnología, sus objetivos personales, educativos y profesionales.

Alexandre García-Miles, es el codirector (junto a Jessica Narváez) del programa, en el que también cuentan con el apoyo en la instrucción de Carlos Domínguez.

Alex es bilingüe y pertenece a una generación que nació cuando ya existían las computadoras, “un mundo que le fascina y sobre el que le “encanta aprender más”, comparte.

También considera que conocer el mundo digital y cómo aprovechar las computadoras “brinda una ventaja competitiva muy importante a la hora de encontrar trabajo”.

Hoy día, los empleos requieren cierto nivel de habilidades digitales y según señala Alex “esto se duplica en el caso de los empleos mejor remunerados”.

Cuantas más habilidades digitales tenga alguien, más puertas se le abrirán. Ser hábil con las computadoras y los teléfonos inteligentes puede mejorar muchos aspectos de la vida de una persona.

“Permite conectarse más fácilmente con amigos y familiares independientemente de su ubicación; ahorrar tiempo comprando, aprendiendo o consultando con un médico en línea. También puedes organizar tu vida mediante el uso de calendarios y recordatorios digitales”.

Hay muchas formas en que las habilidades digitales pueden beneficiar a una persona, independientemente de la etapa de la vida en la que se encuentre o cuáles sean sus objetivos.

“Aunque lleva tiempo aprenderlas, el tiempo que ahorre al utilizar estas herramientas lo compensará con creces”, señala Alex.

Alex dice que sus alumnos no están solos en su camino de aprendizaje, ya que en estos cursos hay muchos participantes en la misma situación, y para los instructores siempre prevalece el poder ayudar uno a uno a los asistentes.

“Hay muchas personas que no han tenido la oportunidad de desarrollar habilidades digitales, por diversos motivos y que asistiendo a nuestros talleres descubren que hay otras personas en su misma situación y que no hay nada de qué avergonzarse”.

A los talleres organizados por Esperanza Enseñanza Digital asisten estudiantes que no han usado una computadora en su vida y que al final del aprendizaje se vuelven independientes conectándose a Internet por su cuenta.

“Hemos tenido estudiantes desde la adolescencia hasta los 80 años”.

El actual es un inmejorable momento para aprender habilidades digitales. Los teléfonos y las computadoras son cada vez más fáciles de usar y ahora hay muchos recursos más accesibles (especialmente en español) para ayudar a aprender.

Los diferentes talleres ofrecidos bajo el programa “Esperanza Enseñanza Digital” comienzan desde lo más básico (cómo usar una computadora, manejo de Google Suite, etc.), hasta habilidades tecnológicas especializadas como talleres para propietarios de pequeñas empresas. En este taller el alumno recibe la capacitación práctica y los recursos necesarios para tener éxito competitivo en el mercado actual (navegación por sistemas operativos, habilidades de oficina, software de productividad como Microsoft Office, técnicas básicas de resolución de problemas, etc.).

Todos los talleres son gratuitos y presenciales, dos veces por semana. Cualquiera puede participar en el programa. No hay limitaciones basadas en la edad o en los ingresos. Se ofrece la posibilidad de seguir las clases en español o en inglés. Duran entre una hora y hora y media. Los talleres son reducidos, con seguimiento y ayuda personalizada y oscilan entre los diez a veinte alumnos como máximo en cada taller. Constantemente se están ofreciendo talleres que cubren los más variados aspectos del mundo digital.

Lo que hace todavía más especiales a estos cursos es que, al atender a una variedad de niveles de habilidad tecnológica, dan oportunidades tanto a personas que nunca han tocado una computadora como a aquellos con un nivel más avanzado.

“Tomamos en cuenta los comentarios de la comunidad y enseñamos temas que la gente nos dice que quiere aprender”, remarca Alex, quien publica artículos sobre tecnología y herramientas digitales en el periódico Impacto. En ellos enseña a los lectores de forma sencilla, breve y amena algunos de los contenidos de estos talleres y su apertura a un mundo lleno de posibilidades.

En definitiva, “Esperanza Enseñanza Digital” ofrece una variedad de opciones para iniciar o mejorar la capacidad de los alumnos para usar una computadora en la vida cotidiana, la educación y el trabajo.

Esperanza en su conjunto también tiene una amplia gama de otros servicios disponibles, lo que convierte al centro “en una ventanilla única para necesidades más allá de las habilidades digitales”.

Lo más satisfactorio para Alex y el resto de los instructores, es que los alumnos están emocionados con lo que aprenden.

“Nunca pensé que vería una sala llena de gente aplaudiendo al finalizar su aprendizaje sobre cómo realizar las hojas de cálculo de Excel. La gente está convirtiendo la computadora de algo aterrador en una herramienta que realmente les ayuda. Hay una verdadera sensación de logro y estoy feliz de desempeñar un papel en ello”.

Puedes inscribirte en los talleres de Esperanza Enseñanza Digital en calendly.com/hopedigitalskills

Más información sobre Esperanza Enseñanza Digital en https://esperanza.eastern.edu/portfolio/hope-digital-skills-program/

Beyond resilience: the unsung Latin heroes of education

From Monday, May 6th, to Friday, May 10th, Teacher Appreciation Week is celebrated, a time to shine a light on their tireless efforts that extend beyond the classroom. Teachers aren’t just educators; they’re the ones who unearth talent, nurture skills, and guide career paths, all while fostering critical thinking in students.

Teacher’s Day in the United States has a humble beginning, starting as an informal celebration in 1985. It wasn’t until 1995 that Arkansas teacher Mattye Whyte Woodridge campaigned for its official recognition. Thanks to her persistence, Congress declared May 7th as Teacher’s Day that same year.

While the United States has historically been a frontrunner in global education, recent years have seen a decline in performance, at least according to international benchmarks like the PISA tests, where many Asian and European nations outpace us.

But the mental health of our students is even more concerning, and many teachers struggle with difficult conditions every day, all while earning low salaries.

Disparities in resources, facilities, and expectations that penalize poor districts cause a constant exodus of students and teachers. This situation makes the need for an educational reform that responds to the needs of the 21st century even more urgent.

Violence at home and in the streets, along with unruly students and a general feeling of insecurity inside classrooms, all add to the challenges faced by under-resourced schools.

Federal, state, and local administrations are making efforts to overcome these long-standing and other accumulating challenges. However, no effort should be spared to offer children schools with safe, high-quality, and academically excellent conditions.

This week, Impacto honors teachers who are transforming lives, from those who impact the lives of their students, mostly from minorities and in vulnerable situations, to those who lead educational reforms, such as Dr. Debora Carrera in Philadelphia, and Dr. Miguel Cardona at the national level.

Both of Puerto Rican origin, they are examples of personal and professional overcoming, and of how the innovative vision that characterizes Hispanics can transform realities. Their commitment to education and their focus on the well-being of communities make them role models for new generations.

Their stories are living proof that, with hard work, real commitment, and creativity, the barriers of ethnicity, origin, language, or culture can be overcome to excel in such an essential field and contribute to ensuring that all students have the opportunity to reach their full potential.

La resiliencia latina que encabeza la educación

El Dr. Miguel Cardona, secretario de Educación de EE. UU.

Del lunes 6 al viernes 10 de mayo se celebra la Semana de Apreciación para los Maestros, que busca resaltar su labor diaria, al ir más allá de la enseñanza en el aula. Los docentes juegan un rol fundamental en el descubrimiento de talentos, el desarrollo de habilidades y la orientación vocacional, además de fomentar el pensamiento crítico en los estudiantes.

El Día del Educador en Estados Unidos tiene sus raíces en una celebración no oficial que se inició en 1985. En 1995, la maestra de Arkansas Mattye Whyte Woodridge impulsó la oficialización de una jornada nacional para honrar a los educadores. Su persistencia llevó al Congreso a proclamar el Día Nacional del Maestro para el 7 de mayo de ese año.

Estados Unidos ha tenido un papel preponderante en el plano educativo en el mundo durante el siglo XX, pero sus niveles de rendimiento han bajado, al menos según los rankings mundiales como las pruebas estándar PISA, en la que muchos países de Asia y Europa superan a nuestros alumnos.

Sin embargo, algo que preocupa más es el estado de salud mental de la comunidad estudiantil y las malas condiciones en las que numerosos maestros tienen que enfrentar el día a día en las escuelas, y con bajos salarios.

Las disparidades en recursos, instalaciones y expectativas que penalizan a los distritos pobres provocan un éxodo constante de alumnos y maestros. Esta situación hace aún más urgente la necesidad de una reforma educativa que responda a las necesidades del siglo XXI.

Las crisis de violencia en los hogares y en las calles, la indisciplina estudiantil y la inseguridad dentro de las aulas son otros condicionantes que afectan a las escuelas carentes de los recursos necesarios.

Es evidente que las administraciones federal, estatal y local están haciendo esfuerzos para superar estos retos añejos y otros que se van acumulando. No obstante, no se debe escatimar ningún esfuerzo para ofrecer a los niños escuelas con condiciones de seguridad, alta calidad y excelencia académica.

Esta semana, Impacto honra a maestros que están transformando vidas, desde aquellos que impactan la vida de sus estudiantes, en su mayoría provenientes de minorías y en situaciones de vulnerabilidad, hasta quienes encabezan reformas educativas, como la Dra. Debora Carrera en Filadelfia, y el Dr. Miguel Cardona a escala nacional.

Ambos de origen puertorriqueño, son ejemplos de superación personal y profesional, y de cómo la visión innovadora que caracteriza a los hispanos puede transformar realidades. Su compromiso con la educación y su enfoque en el bienestar de las comunidades los convierten en modelos a seguir para las nuevas generaciones.

Sus historias son una prueba viva de que, con trabajo arduo, compromiso real y creatividad, se pueden superar las barreras de etnia, origen, idioma o cultura para destacar en un campo tan esencial y contribuir a que todos los estudiantes tengan la oportunidad de alcanzar su máximo potencial.

Las comunidades del norte de Filadelfia dicen “Basta”

filadelfia
Teulah Grimmage y Damon Green de CPOC. (Foto: Leticia Roa Nixon)

Los problemas sociales del vecindario de Kensington tienen décadas de existencia y los residentes exigen cambios ahora. El 30 de abril la Comisión de Ciudadanos de la Supervisión de la Policía, por sus siglas en ingles CPOC, convocó a una reunión comunitaria en el Centro de Salud Esperanza.

La Comisión trabaja para mejorar la relación entre el Departamento de Policía de Filadelfia y la comunidad, mediante la transparencia y la rendición de cuentas. Brinda recomendaciones a la alcaldesa, al director administrativo y al comisionado de Policía. Este organismo está encabezado por la directora ejecutiva, la abogada Tonya McClary, quien trabaja con seis comisionados.

El propósito de la reunión fue asegurar que la comunidad de Kensington se sienta apoyada en medio de la incertidumbre respecto al impacto futuro del orden público en su vecindario. En el evento se ofreció un espacio seguro para que los residentes compartieran sus opiniones en relación con los planes propuestos para el área.

Kurt August y Silvana Mazzella. (Foto: Leticia Roa Nixon)

Los organizadores fueron la directora Taleah Grimmage, y Damon Green, administrador de divulgación comunitaria de CPOC. Explicaron a grandes rasgos las áreas de trabajo de la Comisión, antes de presentar a directivos de varias organizaciones de servicios a Kensington.

Kurt August, director de la Oficina de Justicia Penal del gobierno municipal de la ciudad, coordina las políticas y programas en todo el sistema de justicia penal para Filadelfia. Silvana Mazzella es la oficial principal ejecutiva interina de Prevention Point, organización que promueve la salud, el empoderamiento y la seguridad para las comunidades afectadas por el uso de drogas y la pobreza; y Kira Bellolio, directora de un programa para el bienestar de las familias de Concilio, quien habló brevemente de los servicios brindados por esta organización, uno de ellos el programa de violencia doméstica.

Empresaria Mariangeli Alicea Sáez. (Foto: Leticia Roa Nixon)

Entre los asistentes al evento estuvo Mariangeli Alicea Saez, quien junto con su esposo el chef Dionicio Jiménez, abrieron su restaurante y bar “Cantina la Martina” hace dos años en la esquina de Kensington y la calle D. En los pasados diez días vivieron situaciones que los pusieron en peligro. En dos de las ocasiones la policía llegó dos horas después de los incidentes. Al igual que otros pequeños comerciantes de Kensington tienen que abordar situaciones de inseguridad mientras que esperan demasiado por la llegada de las autoridades.

Otra residente habló sobre el merodeo de personas frente a residencias o comercios. “Si yo estuviera merodeando en el vecindario Society Hill, la policía me hubiera arrestado pronto”.  Esta disparidad se manifiesta en otros vecindarios de la ciudad.

Durante la sesión de preguntas y respuestas, se mencionó la falta de patrullaje policial, el problema de la basura excesiva en las calles, personas rondando, falta de vivienda segura, la desatención a personas con enfermedades de salud mental, entre otros.

Lamentan que los niños vivan como rehenes en sus hogares. Sus padres tienen miedo de que sean víctimas de un tiroteo o que los vendedores de drogas les ofrezcan una muestra de narcóticos.

Concejal Jim Harrity. (Foto: Leticia Roa Nixon)

Los residentes que asistieron a la reunión recordaron Operation Sunrise en 1998, cuando era alcalde John F. Street.  Entonces abordaban los problemas de carros abandonados, casas vacías, trabajo sexual, grafiti y la basura.

El coordinador del operativo expresó que estaban determinados a recuperar el vecindario, bloque por bloque durante el tiempo que fuera requerido.

Lo que quieren es que se atienda el problema de la indigencia y de los que padecen trastornos de adicciones que viven en las calles, el regreso de la calidad de vida, la seguridad en los parques, las propiedades vacantes ocupadas por, la atención a enfermedades mentales. 

La población demanda reconstruir a las comunidades, y que Kensington recupere su prosperidad. Era un centro industrial vibrante conocido por sus textiles, pero la desindustrialización redujo la población, hubo tasas altas de desempleo y una declinación económica rápida.

William García. (Foto: Leticia Roa Nixon)

Aunque en las décadas recientes se han realizado iniciativas de revitalización en varias áreas de Kensington, otras secciones quedaron rezagadas con la población estancada en la pobreza, declinación del mercado de vivienda, falta de desarrollo y la ausencia de iniciativas significativas.

Organizaciones comunitarias distribuyeron información relevante. (Foto: Leticia Roa Nixon)

En esta reunión estuvieron los concejales Mark Squilla y Jim Harrity, integrantes del Caucus de Kensington, así como William García, director de la Participación Latina que apoya a las comunidades hispanas de la ciudad, enfatizando la participación comunitaria y el empoderamiento de los resides para que aprovechen las oportunidades y servicios disponibles. Pero fue notoria la ausencia de residentes latinos en esta reunión comunitaria. CPCOC proveyó servicio de interpretación simultánea en español y mandarín.

Comerciantes de Filadelfia sienten frustración y miedo por la inseguridad

filadelfia
La familia Tlacopilco Romero es muy respetada en su comunidad. (Foto: Cortesía/Alma Romero)

La visión de la alcaldesa Cherelle Parker incluye una ciudad más segura para todos. En su campaña precisó que habría 1,400 policías adicionales, que hacen mucha falta para combatir la delincuencia en todos los vecindarios de la ciudad, en el norte, sur, occidente y centro de esta urbe.

El Departamento de Policía de Filadelfia es el cuarto más grande de la nación, con más de 6 mil oficiales que han dado juramento de servir a la comunidad, y 800 empleados civiles. Su misión es que Filadelfia sea una de las ciudades más seguras en el país, y cuida de aproximadamente 1,5 millones de residentes bajo la dirección del comisionado Kevin Bethel.

Este Departamento está organizado en seis divisiones policiales, que a su vez se dividen en 21 distritos de Policía. Cada distrito es dirigido por un capitán que implementa las estrategias de seguridad. 

De reconocida comerciante a una víctima más

A principios de la primavera hubo una serie de hurtos en la calle 9 sur de la ciudad por una presunta ladrona. La empresaria mexicana Alma Romero fue víctima de agresión por parte de esa delincuente el 4 de abril. Según Telemundo 62, “el suceso tuvo lugar a la 1:54, el pasado 4 de abril, en la cuadra 1000 de la 9th Street, justo en el mercado italiano. Los negocios afectados fueron el restaurante Alma del Mar y la pescadería Marco’s Fish Market.

La presunta ladrona habría sido confrontada por la cajera de Alma del Mar por no pagar los artículos presentados y echarse otros en los bolsillos de los pantalones. Acto seguido la mujer, quien aparentaba ser una clienta, intentó ahorcar a la trabajadora, y le propinó varios puñetazos.

El patrón del hurto, según la Policía, siguió hasta la pescadería donde nuevamente la ladrona fue confrontada, y al instante procedió a atacar al dueño del establecimiento con un puño antes de huir con el botín.

Los investigadores dijeron que la presunta atacante se llevó dos paquetes de cabello sintético y dos paquetes de pescado. Los afectados fueron llevados al hospital para ser atendidos y ya se encuentran recuperados.

En entrevista con este semanario, Alma Romero expresó sentirse insegura, con miedo a las represalias de la mencionada delincuente, ya que, aunque la policía del Distrito 3 ha publicado fotos de ella, aún no ha sido arrestada ni se sabe su nombre; y la víctima vive todavía bajo el trauma de esa experiencia.

“Ese día llamamos a la policía, queríamos quitarle las cosas a la mujer porque no es justo, uno trabajando; todo mundo tenía miedo”. La ladrona la golpeó, “y eso es lo que duele más, porque además de que vino a robar, todavía se atrevió a pegarme, es una persona sin vergüenza”.

Alma dice que en su vida jamás ha peleado, “pero sentía que la agarré de su blusa, pero la delincuente agarraba a la gente como si fueran ligeras como plumas.” En el forcejeo, la ladrona le gritaba, “llama a la policía, esto es mío”. Eso, como se pudo comprobar, no era cierto.

Afortunadamente, llegó la ambulancia inmediatamente y llevó a las víctimas al hospital, ya que la delincuente golpeó a un vecino de la familia Tlacopilco Romero; el hombre, indonesio, tuvo heridas en la cabeza necesitó ocho puntos.

“Yo estaba llena de sangre, pensando que la sangre era mía, pero era de la otra persona que yo le quise ayudar, y esa sangre le salía de la cabeza, espantaba mucho”.

Alma no perdió el conocimiento, a pesar de que le pegaba con el puño y la tiró al piso. Cuando la entrevistó la policía, le preguntó cuántas veces la golpeó; Alma respondió, “no lo sé, qué se yo, a lo mejor 5 veces, en ese momento uno no está pensando en contar”.

Ese mismo día sentía la cabeza inflada como un globo, tenía náuseas, la vista borrosa y la necesidad de llorar. “Quisiera que todo mi llanto, que todo lo que siento en el corazón me salga y ya se me borré de la memoria, pero no; es fuerte. Estoy con miedo que pueda venir y pueda seguirme haciendo daño, temo que vaya a maltratar a alguien; estoy muy preocupada por nuestros clientes”.

El Mercado Italiano es visitado por personas que vienen de fuera y es un muy reconocido.

“Queremos que nuestra Calle 9 sea segura, queremos tranquilidad y que nuestros clientes sientan esa seguridad”. Agregó.

El 24 de abril, esta empresaria participó en la reunión comunitaria con la policía del Distrito 3, en las calles 11 y Wharton. Una de sus preguntas fue “¿por qué tardó tanto en llegar la policía?”

Después que la ambulancia se llevó a Alma al hospital, la policía regreso a la hora. Le vinieron a la mente sus amigos dominicanos en el norte de la ciudad, que han perdido la vida, “y eso es muy triste, no queremos llegar a ese grado, que perdamos algún compañero de nosotros y que muera, ¿y entonces sí las autoridades sí se van a acercar a nosotros? No queremos llegar a eso.”

La policía del distrito 3 respondió que ellos no tienen tanto personal y le dan prioridad a las llamadas de casos que son más fuertes, por ejemplo, si hay un arma de fuego.

El cajero automático, frente a su restaurante, fue robado el año pasado. (Foto: Leticia Roa Nixon)

La realidad del robo minorista

Si el ofensor intenta llevarse mercancía por un monto de $1,000 o más, o si un arma de fuego o un vehículo automotor fue parte de ese robo, el hurto de una tienda es una felonía de tercer grado en Pensilvania.

La penalidad en ese delito puede ser de hasta siete años de encarcelación y una multa de hasta $15,000. En otros casos, el hurto en tiendas es un delito menor.

Esto se debe a que el fiscal de la ciudad, el abogado Larry Krasner, en su intento por crear una reforma de fianzas y no encarcelar a tantos delincuentes, y crear así más convictos, ahora el robo minorista, de menos de $500 de valor de la mercancía, es una ofensa sumaria, es decir, de menor gravedad que una felonía o delito menor. Así que, en vez de gastar dinero en un juicio que involucra un jurado para procesar a un ladrón, ese delincuente, si llega a ser arrestado, por lo menos, es multado y, de acuerdo con la ley de Pensilvania, puede pasar 90 días en la cárcel.

Las consecuencias de este cambio en el hurto en las tiendas pueden verse en muchos comercios en el centro de la ciudad y en particular las farmacias, que ahora tienen mercancía bajo llave. Y como muchas veces no se llega a atrapar a los ladrones, las tiendas sufren pérdidas irrecuperables pues ni siquiera se exige restitución por los robos.

Por su parte, los empresarios hispanos del sur de Filadelfia urgieron atención policial.

Como presidente de la Asociación de Empresarios Mexicanos, Juan Carlos Romero, que haciendo eco de sus miembros, condenaron los actos de violencia en contra de esta empresaria; urgiendo a las autoridades de la ciudad de Filadelfia, a que tomen acción inmediata para asegurar la seguridad los comerciantes y empresarios miembros de la organización, así como a sus clientes. “Estamos en solidaridad con Alma y su familia en estos tiempos difíciles y exigimos justicia”, expresó el presidente de la Asociación.

El corredor comercial de la Calle 9 sur necesita protección policial. (Foto: Leticia Roa Nixon)

Cadena de robos

La familia Tlacopilco Romero ha sufrido varios robos en años anteriores, entre los cuales estuvo la camioneta de trabajo de Marco y el robo del cajero automático afuera de su restaurante. En el video se ve que los delincuentes iban preparados con herramientas y en menos de tres minutos se llevaron la caja con dinero que había sido depositada por el banco días antes.

El jueves 28 de marzo de este año un hombre le robó al esposo, Marco Tlacopilco, una caja de pescado, mientras descargaba de su camioneta la mercancía.

También son múltiples los hurtos de frutas y verduras del puesto de su hermana, frente al restaurante Alma del Mar. El más reciente, al cierre de esta edición, fue el que sufrió el 4 de abril; Alma fue agredida a puñetazos por evitar que la ladrona se llevara la mercancía.

Las posibles soluciones

Reclutar a más policías, mayor vigilancia policial en las calles, especialmente en el corredor comercial de la Calle 9 sur, conocido como el Mercado Italiano, la atención pronta de los despachadores de policía, incluso cuando la llamada es de un hispanoparlante.

También se propone tener cámaras de seguridad en los negocios y contratar los servicios privados de seguridad, reuniendo fondos de varios comerciantes.

Algo muy importante es hacer un reporte a la policía cuando algo sucede. Tomar una foto de los sospechosos o presuntos delincuentes y enviarlas a la policía por correo electrónico.

El Distrito Policial 3 está localizado en 1300 S. 11th Street, y su número telefónico es 215-686-3030.